【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B是紅棕色固體，且A和D的物質(zhì)類(lèi)別相同，它們相互之間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已略去）。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出A的化學(xué)式____________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出F和G反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

【答案】Fe CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

【解析】

B是紅棕色固體，B可能氧化鐵，B能轉(zhuǎn)化為A，A能轉(zhuǎn)化為D，A和D的物質(zhì)類(lèi)別相同，氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與氫氣都屬于單質(zhì)，則A是鐵，D是氫氣； D與E能相互轉(zhuǎn)化，B(氧化鐵)能轉(zhuǎn)化E，氫氣在氧氣中點(diǎn)燃生成水，水通電分解能生成氫氣，氧化鐵與氫氣在高溫條件反應(yīng)生成水，E是水，E（水）與F能相互轉(zhuǎn)化，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成水，F是氫氧化鈣；F（氫氧化鈣）能與G反應(yīng)，，B(氧化鐵)能轉(zhuǎn)化為G，氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成水和碳酸鈣，G為二氧化碳；C與G（二氧化碳）能相互轉(zhuǎn)化，B(氧化鐵)能與C反應(yīng)，碳與二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，C為一氧化碳，將猜想代入關(guān)系圖，猜想成立。

根據(jù)以上分析可知：

（1）A是鐵，其化學(xué)式為Fe；

（2）F和G反應(yīng)是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成水和碳酸鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）寫(xiě)出用裝置B制取氣體的化學(xué)方程式_____。

（2）請(qǐng)將如圖方框中B裝置的長(zhǎng)頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整_____。

（3）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（），則制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為_____（填字母代號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳是個(gè)九年級(jí)的學(xué)生，她學(xué)習(xí)了化學(xué)之后，驚奇地發(fā)現(xiàn)生活中處處有化學(xué)，我們的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué)。請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）衣：如果用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。日常生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

（2）食：① 媽媽為小芳準(zhǔn)備了高鈣牛奶補(bǔ)鈣，此時(shí)鈣指的是_____（填字母序號(hào)）

A 單質(zhì) B 化合物 C 元素 D 原子

② 小芳開(kāi)啟某碳酸飲料罐時(shí)，大量氣泡從罐內(nèi)冒出，該現(xiàn)象說(shuō)明_____ 的減小使氣體的溶解度減小。

③ 小芳家的日常生活燃料是天然氣。天然氣的主要成分是_____（用化學(xué)式表示），為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn)，可在家中安裝報(bào)警器， 在甲、乙兩圖中，安裝位置正確的是_____（填甲或乙）。炒菜時(shí)，若油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，原因是_____。

④ 飯后，媽媽用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具，是利用洗滌劑的_____作用。

（3）住：細(xì)心的小芳發(fā)現(xiàn)自己家新買(mǎi)的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個(gè)活性炭包，達(dá)到除去異味的目的，這是利用了活性炭的_____性。

（4）行：走進(jìn)加油站，小芳發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外，還有乙醇汽油。下列關(guān)于乙醇汽油的說(shuō)法中，不正確的是_____。

A 乙醇屬于不可再生能源 B 乙醇汽油屬于純凈物

C 使用乙醇汽油可減少大氣污染 D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是通過(guò)紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，紅磷燃燒產(chǎn)生大量_______，放出大量熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止_________；實(shí)驗(yàn)時(shí)若取用紅磷的量不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果______________（選填“有”或“沒(méi)有”）影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠排出的廢液中含有一定量的AgNO3。化學(xué)興趣小組同學(xué)收集了一些該化工廠排出的廢液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式進(jìn)行回收。他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

【設(shè)計(jì)方案】

①加入比銀活動(dòng)性強(qiáng)的金屬單質(zhì)；②除去金屬混合物中的雜質(zhì)。

【小組討論】

①選擇加入的金屬。甲同學(xué)認(rèn)為：向廢液定中加入過(guò)量的銅粉，則得到銀和銅的金屬混合物；乙同學(xué)認(rèn)為：向廢液中加入過(guò)量的鐵粉，則得到銀和鐵的金屬混合物。

你認(rèn)為 （填“甲”或“乙”）同學(xué)的方案更合理，原因是 ；

②除去銀粉中混有的金屬。向上述所得的金屬混合物中加入的試劑是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示如下

操作a是 ，濾液B中溶質(zhì)的化學(xué)式是 ；

【產(chǎn)品驗(yàn)證】

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)得到的銀粉中是否含鐵粉： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

（1）圖1中A~E共表示__________________種元素,D所表示的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______________(填“得到”或“失去”)電子

（2）表示陰離子的有__________________（填序號(hào)）。

（3）圖2是鎢元素在元素周期表中的信息，鎢原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_______________；鎢元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

（1）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是____________；

（2）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是__________。

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。寫(xiě)出①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（4）該實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了碳的___________性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知如圖，A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖依次為:

（1）當(dāng)A、B為原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，x=_______________________；y______________________；

（2）C表示的是______________________（填“陽(yáng)離子”“陰離子”或“原子”）的結(jié)構(gòu)示意圖;該元素與B元素形成化合物的化學(xué)式為_______________________；該化合物是由______________________（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出A、G兩種儀器的名稱(chēng)：A_____，G_____。

（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用的儀器組合為_____（填字母編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，其中二氧化錳起_____作用。

（3）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

（裝置連接）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是a→_____（填接口的字母）→d。

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。

①集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂_____。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)I瓶中的水變紅了，原因是_____。

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