【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（l）儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_____，說明瓶中已充滿二氧化碳。

（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花，將小花的一半用水噴濕，全部放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（5）將（4）操作噴濕后有變化的紙花放在酒精燈上烘烤，觀察到的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（6）小明在查閱貨料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒條件產(chǎn)生新的認識是_____。

【答案】長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 木條熄滅 噴濕的部分變紅色，沒有噴濕的部分不變色 能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì) 紅色的部分變成紫色 H2O+CO2H2CO3 燃燒不一定需要氧氣

【解析】

（l）儀器a的名稱是長頸漏斗；

（2）實驗室用A制取氧氣，所以用藥品是固體，試管口的棉花，所用藥品是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。實驗室制取二氧化碳，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶中，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳。

（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花，將小花的一半用水噴濕，全部放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是噴濕的部分變紅色，沒有噴濕的部分不變色，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；

（5）將（4）操作噴濕后有變化的紙花放在酒精燈上烘烤，觀察到的現(xiàn)象是紅色的部分變成紫色，發(fā)生的反應(yīng)是碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2H2CO3；

（6）小明在查閱貨料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒條件產(chǎn)生新的認識是燃燒不一定需要氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬資源在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。

（1）鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第______位。

（2）鋁是很活潑的金屬，但用鋁制作的炊具卻耐腐蝕，其原因是________（以方程式表示）。長期使用鋁制炊具會使人體攝入過量的“鋁”，不利人體健康，這里的“鋁”是指___________。

（3）明礬中含有鋁元素，生活中用明礬凈水的原理是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空：

A測定空氣中氧氣體積含量

B測定二氧化碳性質(zhì)

C探究燃燒條件

（1）A實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于1/5，可能原因是_______。（寫出一點）

（2）將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）通過C實驗說明燃燒需要的條件為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和符號表示：

（1）銨根離子_____，

（2）兩個銀原子_____，

（3）硫酸鈉中硫元素的化合價_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示

（1）磷元素_____；

（2）2個鎂離子_____；

（3）標(biāo)出Na2SO4中硫元素的化合價_____；

（4）3個氖原子_____；

（5）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)最小粒子_____；

（6）氫氧根離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶葉中的“硒”被譽為“抗癌大王”。硒的有關(guān)信息如圖所示

（1）硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=_______，硒的相對原子質(zhì)量是_______

（2）硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易______電子，形成___________（填微粒符號），鈉離子與該離子形成的化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素是_____；

（2）2個硫酸根離子_____；

（3）氯化亞鐵中的陽離子_____；

（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____；

（5）構(gòu)成氯化鈉的粒子是_____；

（6）氧化銅中銅元素的化合價為+2價_____；

（7）最理想最清潔的燃料_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)魔法社團的同學(xué)進行如下實驗與探究活動。

（1）寫出儀器a的名稱：______________。

（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。裝置C可以收集氧氣，這是因為氧氣具有____________的性質(zhì)。

（3）裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質(zhì)。

①檢查裝置B的氣密性的方法：______________。

②寫出B中的化學(xué)方程式_____________。

③若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱a_________。

（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為_________（填字母序號）。

A 等氣泡連續(xù)均勻冒出時，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

B 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

C 當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上

（3）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______，裝置C與裝置B比較，其優(yōu)點是_______。

（4）某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如下圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是________（填字母序號）。

A 過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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