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【題目】A-G是初中常見的7種物質，它們有如下圖所示的轉化關系 。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質的化學符號：D________，G________ 。

(2)請寫出下列變化文字表達式和基本反應類型：

①B→F__________________________

②A→B+C________________________

(3)不能選用D對空氣中氧氣含量進行探究，原因是___________。

【答案】C SO2 木炭+氧氣二氧化碳 化合反應 過氧化氫 水+氧氣 分解反應 碳燃燒雖然消耗了氧氣，但生成了二氧化碳仍是氣體，裝置內壓強基本保持不變，水不能倒流

【解析】

根據A～G是初中初中常見的7種物質，大量排放F會引起溫室效應，所以F就是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧氣，C通電會生成氧氣，所以C就是水，H就是氫氣，A和二氧化錳會生成水和氧氣，所以A就是雙氧水，氧氣和D會生成二氧化碳，D是黑色固體，所以D就是碳，氧氣和硫會生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，然后將推出的物質進行驗證，推斷合理。

（1）由上分析可知：D是碳，G是二氧化硫，故填C；SO2；

（2）①B→F是碳和氧氣反應生成二氧化碳，文字表達式為：木炭+氧氣二氧化碳，該反應符合多變一的特征，屬于化合反應；

②A→B+C是過氧化氫分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫 水+氧氣，該反應符合一變多的特征，屬于分解反應；

（3）D是碳，碳和氧氣充分反應生成二氧化碳氣體，不能選用D對空氣中氧氣含量進行探究，原因是：碳燃燒雖然消耗了氧氣，但生成了二氧化碳仍是氣體，裝置內壓強基本保持不變，水不能倒流。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合為_____（填字母，從裝置A--E中選擇），還缺少一種實驗用品，其作用為_____。寫出高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_____。

（3）某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣，反應后要回收二氧化錳固體，應對反應后的混合物進行的實驗操作是_____、洗凈、干燥。

（4）用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），則F裝置中NaOH溶液的作用是_____。為了完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，讀數時量筒內液體的凹液面最低處應與乙圖中_____處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。

（5）我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃，那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了如下探究：

Ⅰ.取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。

Ⅱ.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣，小心把5個瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。

Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，現象如下：

編號

1

2

3

4

5

現象

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

根據實驗回答下列問題

①從觀察到的現象可知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于_____ 號瓶和_____號瓶之間。

②用排水法收集氧氣后，4號瓶中氧氣的體積分數約為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：

（1）列出低鈉鹽中，鈉和鉀兩種元素質量比的表達式_____。

（2）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？_____（結果保留一位小數）

（3）每500g該品牌食鹽中共含氯元素的質量是多少？_____（結果精確到1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做如下實驗探究粒子的運動。請回答實驗中的有關問題。

(已知：濃氨水極易揮發(fā)，產生一股難聞的刺激性氣味的氨氣，氨氣密度小于空氣)

(1) 如圖1所示，注射器內封閉一段空氣，右手堵住注射器口，左手向內推，發(fā)現注射器內氣體被壓縮了，說明_________。

(2) 如圖2所示，燒杯C裝入濃氨水，A、B盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時間后燒杯A液體變紅，說明分子_________，燒杯B的作用是________。

(3) 圖3實驗中用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到_________(填“ba”或“bc”)段紗布條先變成紅色。

(4)圖3實驗與圖2實驗對比，改進后的優(yōu)點是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：

(1)2個硫原子____； (2)3個氮氣分子____；

(3)4個銨根離子____； (4)五氧化二磷____；

(5)氦氣 ____； (6)二氧化硫中硫元素顯+4價____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲～己是初中化學常見的物質，反應關系如圖，“→”表示能轉化，“—”表示能反應，其中甲乙的組成相同，且己是液態(tài)金屬，下列說法錯誤的是

A. 甲可以轉化成丙

B. 丙丁都是氣體

C. 該圖涉及2個分解反應

D. 甲乙戊都是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

（1）操作X的名稱是_____，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____；

（2）明礬[KAl（SO4）2·12H2O]能作絮凝劑，是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。其中氫氧化鋁的化學式為_____；

（3）生活中常用_____來檢驗水樣是硬水還是軟水；

（4）近幾年，常用環(huán)保高效的新型消毒劑ClxOy（相對分子質量67.5）進行消毒。該物質中，氯元素和氧元素的質量比為71:64，則該消毒劑的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置（如圖1）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關于此實驗敘述不正確的是

A. X曲線表示的是溫度變化 B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 圖2中BC段對應的變化進程是紅磷燃燒 D. 圖2中CD段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組做鎂在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現生成物中有黑色固體，針對這一現象及該反應的應用，他們開展了如下探究，請仔細閱讀并完成下列探究報告。

（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的。

（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據：

空氣成分一：氧氣；空氣成分二：氮氣；空氣成分三：水蒸氣；空氣成分四：二氧化碳。

（實驗一）鎂與氧氣的反應

（一）制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應物與催化劑的最佳質量比。

實驗中采用如圖1、2所示裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質量比時，生成200mL氧氣所消耗的時間。實驗數據如表：

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧氣時間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題：

（1）實驗開始前先_____；

（2）為了完成本實驗，方框內應選擇圖2氣體收集裝置中的_____（填字母）；

（3）分析上述數據，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為_____；

（4）催化劑能影響化學反應速度，溫度、反應物的濃度（或質量分數）、反應物接觸面積等也會影響化學反應速度。分析上表數據，結合影響化學反應速度的因素分析當二氧化錳與氯酸鉀的質量比低于最佳質量比時，反應速度變低的原因是_______。

（二）燃燒鎂帶

將鎂帶打磨，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產生大量白煙，生成白色固體。

實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。

（實驗二）鎂與氮氣的反應

（一）獲取氮氣：

方法1：工業(yè)上把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣；

方法2：實驗室將氨氣通過紅熱的氧化銅，可制得純凈的氮氣和銅。屬于化學變化的是_____（填“方法1”或“方法2”）

（二）燃燒鎂帶

打磨鎂帶光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂，其中氮元素的化合價為﹣3，則該反應的符號表達式為_____

（實驗三）鎂與水蒸氣的反應

實驗裝置如下圖所示：

（1）裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是______；

（2）實驗開始時，應先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰后，再點燃B處酒精燈，這樣做的目的是_____；

（3）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是____；

實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產生黑色固體

（探究結論）根據以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中的_____反應產生的。

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