【題目】多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識．

（1）從微觀角度，圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是 （填“原子”或“分子”，下同），沒有發(fā)生變化的是 ．②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為 ．

（2）從能量變化角度看，往圖2燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是 ，寫出生石灰與水反應的化學方程式 ．

【答案】（1）①分子；原子；②1：1；（2）生石灰與水反應放出大量的熱，水溫升高，達到了白磷的著火點，CaO+H2O═Ca（OH）2．

【解析】由化學反應的微觀示意圖可知，各種物質反應的微粒數(shù)目關系是：

（1）①從微觀上看，由微粒的變化可知，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，變化過程中，原子的個數(shù)沒有增減．②由上圖可知，參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為1：1．

（2）①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是：生石灰與水反應放出大量的熱，水溫升高，達到了白磷的著火點．生石灰與水反應的化學方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2．

練習冊系列答案
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（1）儀器a的名稱是 ；

（2）反應過程中A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ；

（3）B中發(fā)生反應的化學方程式是： ；

（4）該實驗的設計有缺陷，小明同學認為在C處應加一個燃著的酒精燈，目的是 ．

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【題目】某�；瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示．試回答：

（1）該實驗是將 溶液（填“酸”或“堿”）加到另一溶液中．

（2）a點時，溶液中的溶質有 種，此時向溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液的顏色為 色．

（3）寫出該反應的化學方程式 ．

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【題目】根據(jù)如圖1裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是 （填序號）來制�。醚b置E來收集，其原因是 ，收集氧氣的適宜時刻是 ．用文字表達式表示其反應 ．

（2）通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是 ．

（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是 ．

（4）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因 （要求答出兩點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將25克氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱到不再放出氣體時，可得15.4克固體混合物．

求：

（1）生成多少克氧氣？

（2）有多少克氯酸鉀分解？

（3）15.4克物質中含有哪些物質各多少克？

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【題目】【2016年四川省雅安市】下列物質的用途中，利用其物理性質的是

A．CO用作燃料 B．金剛石用來裁玻璃

C．鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D．氮氣用作保護氣

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