【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，根據(jù)圖回答：

(1)t2℃時，將30g甲物質(zhì)放入到50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是_____；

(2)將t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____；

(3)用一定的方法，將某溫度時甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說法正確的是_____．

a．溶劑的質(zhì)量可能不變 b．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大

c．溶液的質(zhì)量可能不變 d．溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大．

【答案】 75g 乙＞甲＞丙 ac

【解析】本題考查了固體溶解度曲線及其作用，飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（1）t2℃時，甲的溶解度是50g，t2℃時，100g水中最多溶解50g，將30g甲放入到50g水中，充分攪拌，最多溶解25g的甲，所得溶液的質(zhì)量是75g；

（2）將t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時，甲和乙的溶解度隨著溫度的降低而減小，所得溶液仍為飽和溶液；丙的溶解度隨著溫度的降低而增大，丙溶液變成不飽和溶液；一定溫度下，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%，t1℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度，因此乙的質(zhì)量分數(shù)大于甲的質(zhì)量分數(shù)；丙在t3℃時的溶解度小于t1℃時甲、乙的溶解度，因此丙的質(zhì)量分數(shù)最小，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是乙＞甲＞丙；

（3）a、溶劑的質(zhì)量可能不變，例如通過降低溫度的方法可以得到甲的飽和溶液，這時溶劑的質(zhì)量不變，正確；b、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定變大，例如通過降低溫度的方法使甲的溶解度減小，但沒有晶體析出，此時得到的甲的飽和溶液中，溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，錯誤；c、溶液的質(zhì)量可能不變，例如通過降低溫度的方法使甲的溶解度減小，但沒有晶體析出，得到的甲的飽和溶液中，溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶液質(zhì)量不變，正確；d、溶質(zhì)的質(zhì)量不一定變大，例如通過降低溫度的方法使甲的溶解度減小，但沒有晶體析出，得到的甲的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量不變，錯誤。故選：ac。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖回答A和B兩組題中的一組，兩組全部作答，按其中一組記分。

A

B

（1）A實驗的試管1中產(chǎn)生的氣體是_______。

（2）B用于制氧氣，反應的化學方程式為_____。

（1）C中觀察到的實驗現(xiàn)象是______。

（2）D實驗得出的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．水應澄清透明；d．不得含有細菌和病毒。

a、b兩個指標可以利用______吸附而達到；c、d兩個指標可以通過______和消毒達到；自來水在飲用前，往往要煮沸，不僅可以殺菌消毒，還可以達到______的目的。

（2）水蒸餾過程中利用水與雜質(zhì)______不同，將水與其中的雜質(zhì)進行分離，獲得的“水”是__（純凈物或混合物）。從微觀角度看，此過程是水分子的______發(fā)生了改變。

使用下圖裝置可以電解水。其中的“水”一般是______（純凈物或混合物）。裝置中的a是電源的______極。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填寫有關空格：

(1)裝置A中儀器①的名稱為_____；裝置E中儀器②的名稱為_____________。

(2)①實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式為_______________________；

②發(fā)生裝置如果需要實現(xiàn)“隨開隨用，隨關隨停”，該選用的制氣裝置是_______。

③收集該氣體可用_________裝置。

(3)①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，二氧化錳的作用為_________，反應的化學方程式為______________________。

②若選擇A作氣體發(fā)生裝置，對該裝置需進行的調(diào)整為_____________________。

③若用D裝置收集氧氣，驗證已收集滿的方法為________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖示裝置，回答有關問題：

（1）寫出標號①儀器的名稱：_________。

（2）實驗室制取氧氣時，若用排水法收集氧氣，要把集滿氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是__________。

（3）實驗室常用__________和稀鹽酸反應制取二氧化碳，其反應的化學方程式是_______________，生成的二氧化碳中常含有少量氣體雜質(zhì)，為獲得純凈的二氧化碳氣體，導管口連接的正確順序是_________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有193.8g硫酸銅溶液的燒杯中，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為8%的氧氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氧氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示。

（化學方程式為 CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4）

請計算：

（1）恰好完全反應時生成沉淀的質(zhì)量。

（2）恰好完全反應時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃銅礦經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2(SO4)3、 CuSO4及H2SO4，如圖所示實驗可制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。

(1)步驟Ⅰ中，發(fā)生反應的化學方程式包括:

①Fe2(SO4)3+Fe =3FeSO4，②_________________，③_____________________。

(2)步驟Ⅱ中加入一種試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，該試劑可以是_____________(填化學式)。

(3)步驟Ⅲ回收銅的實驗操作包括:①過濾，②洗滌，③加足量稀硫酸，④干燥。正確的操作排序是___________(填序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示（已知：二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應）。

請回答下列問題：

（1）溶液A中共含有____種陽離子；寫出礦石中的任意一種金屬氧化物與稀鹽酸反應的化學方程式：____________（只寫一個）。

（2）在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的金屬陽離子逐步轉(zhuǎn)化為沉淀。該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關pH數(shù)據(jù)見下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失，并便于操作，所得溶液B的pH的取值范圍為________。

氫氧化物

Fe(OH)3

Cu(OH)2

Mg(OH)2

開始沉淀的pH

1.5

4.2

8.6

完全沉淀的pH

3.2

6.7

11.1

（3）寫出溶液B中加入熟石灰發(fā)生的化學反應方程式：___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應能生成一種常見的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A _______________ 、D __________________．

（2）寫出反應④的化學方程式 ______________________________．

（3）E在日常生活中用途廣泛，請寫出其中一點 ________________ ．

（4）反應③屬于_____________反應（填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”）．

（5）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點有__________________________ ．

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