【題目】咖啡中含有咖啡因(C8H10N4O2),是一種中樞神經(jīng)興奮劑,能夠暫時的驅(qū)走睡意并恢復(fù)精 力。
下列有關(guān)咖啡因的說法正確的是 ( )
A. 咖啡因分子中含有 24 個原子核
B. 它是由 8 個碳原子、10 個氫原子、2 個氧原子和 4 個氮原子構(gòu)成的
C. 該物質(zhì)中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為 48:5:16
D. 咖啡因?qū)儆谟袡C高分子化合物
【答案】C
【解析】A、1個咖啡因分子是由8個碳原子、10個氫原子、4個氮原子和2個氧原子構(gòu)成的,則1個咖啡因分子中含有24個原子,1個原子中含有1個原子核,但應(yīng)是1個咖啡因分子中含有24個原子核,錯誤;B、它應(yīng)該是它的一個分子是由 8 個碳原子、10 個氫原子、2 個氧原子和 4 個氮原子構(gòu)成的,錯誤;C、咖啡堿中碳、氫、氧的質(zhì)量比為(12×8):(1×10):(16×2)=48:5: 16,正確;D、咖啡堿的相對原子質(zhì)量為(12×8)+(1×10)+(14×4)+(16×2)=194,不屬于高分子化合物,錯誤。故選C。
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【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣 | B.向氯化鈉的飽和溶液中加入硝酸鉀 | C.向混有少量硫酸的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液 | D.向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加氫氧化鈉 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)實驗室選擇B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:___________________。
(2)實驗室選擇A裝置用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,若將發(fā)生裝置由A改為C的優(yōu)點是_____________。為了檢驗生成的CO2,將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)石灰水未變渾濁,可能原因是___________,用上述裝置要收集一瓶純凈干燥的CO2,裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是____________(填小寫字母)。
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【題目】實驗室用含雜質(zhì)的鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,取8g含雜質(zhì)的鋅粒于燒杯中(所含雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),向其中加入74.2g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為82g.計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量______g.
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計算過程)__________
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【題目】某研究性課題小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的有關(guān)問題,進行了如下 探究:
I:(1)甲同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng),設(shè)計并完成了如圖 1 所示實 驗,則 X 溶液是_____。
(2)乙同學(xué)用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和 pH 的變化。測定結(jié) 果如圖 2 所示。通過分析可知,稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應(yīng)會_____(填“放
出”或“吸收”)熱量。30s 時,溶液中的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式)。
II:丙同學(xué)為了驗證上述實驗,也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為 該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)原因用化學(xué)方程式可表示為_____。
為了測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),丙同學(xué)設(shè)計了如圖 3 所示的實驗裝置。已知分液漏斗中裝有 10%的稀鹽酸,裝置內(nèi)試劑均足量。
(實驗步驟)
①按如圖 3 連接好裝置后,并檢查裝置氣密性;
②關(guān)閉 K1 和 K2,向 B 裝置中加入 100.0g 該氫氧化鈉溶液樣品(忽略原裝置內(nèi)空氣中二氧 化碳對實驗的影響);
③打開 K2,向錐形瓶內(nèi)滴加鹽酸,直到 B 中不再產(chǎn)生氣泡為止;
④打開 K1 關(guān)閉 K2,通入一段時間空氣,至裝置 C 中不再產(chǎn)生沉淀為止;
⑤將裝置 C 中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質(zhì)量為 5.0g。
(實驗分析及數(shù)據(jù)處理)
①A 裝置的作用是_____。
②若缺少步驟④,則測定結(jié)果將_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
③利用實驗數(shù)據(jù),計算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5.3%。
(實驗反思)
①有同學(xué)提出,圖 3 裝置不變,可以分別稱量裝置 C 反應(yīng)前后的質(zhì)量,其差量為裝置 B 中 反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量,經(jīng)進一步計算可求得碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你是否同意該同學(xué)的意見?_____(填“同意”或“不同意”)請說明理由_____。
②下列各項措施中,能提高測定準(zhǔn)確度的是_______________(填字母)
A.緩緩滴加稀鹽酸
B.在裝置 A、B 之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
C.在裝置 B、C 之間增加盛有飽和 NaHCO3 的洗氣瓶
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【題目】明代民族英雄于謙的“詠石灰”是一首借物抒情流傳于廣泛的詩:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清自在人間”其中描寫了三個化學(xué)變化,請依次寫出這三個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式________,________;________.
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【題目】下圖是實驗室常用儀器,利用這些儀器可完成多個實驗,請據(jù)圖回答問題。
(1)加熱液體:需要用到的儀器D的名稱是__________;
(2)過濾液體:除玻璃棒外,還需選擇儀器G、H和__________(填字母序號);
(3)制取氣體:實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________,組裝制取并收集二氧化碳的裝置,需從上述儀器中選擇__________(填字母序號)。
(4)小楊用澄清的石灰水檢驗二氧化碳,其原理是______________________(用化學(xué)方程式表示),實驗中,小楊觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡,但石灰水始終不變渾濁,你認(rèn)為可能的原因是_________________。
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【題目】下圖中A、B、C、D、E、F是初中常見物質(zhì)。其中A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),D是氧化物,且D中兩種元素的質(zhì)量比為3:8。圖中“—”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。下列說法中不正確的是
A. 物質(zhì)D為二氧化碳,其固體可用作人工降雨
B. 物質(zhì)E為氣體單質(zhì),有氧化性,能支持燃燒
C. 物質(zhì)D為氧化物,所以物質(zhì)F不可能是氧化物
D. 物質(zhì)C屬于堿,C與B物質(zhì)間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
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【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,某課外活動小組設(shè)計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 該實驗可用碳粉來代替銅粉進行測定
B. 該實驗方法利用的是間接測量的方法
C. 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足
D. 實驗結(jié)束后,密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
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