【題目】利用圖甲裝置探究MnO2的用量對“H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應(yīng)放熱忽略不計)
(1)寫出裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的方程式:______,MnO2在此反應(yīng)前后質(zhì)量和______不發(fā)生改變,請設(shè)計實驗證明你所填的催化劑特點______。
(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出______。
(3)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達(dá)到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖______ (填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。
【答案】 化學(xué)性質(zhì) 過濾得到裝置甲中的二氧化錳,加入另一份3%的等體積過氧化氫溶液中,觀察實驗現(xiàn)象與第一次是否相同若相同說明化學(xué)性質(zhì)不變 H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多 C
【解析】
解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)符號表達(dá)式:
;二氧化錳是催化劑,在此反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變,想要證明催化劑化學(xué)性質(zhì)不變的方法;過濾得到裝置甲的二氧化錳,加入另一份3%的等體積過氧化氫溶液中,觀察實驗現(xiàn)象與第一次是否相同若相同說明化學(xué)性質(zhì)不變,故填: ;化學(xué)性質(zhì);過濾得到裝置甲的二氧化錳,加入另一份3%的等體積過氧化氫溶液中,觀察實驗現(xiàn)象與第一次是否相同若相同說明化學(xué)性質(zhì)不變
(2)根據(jù)圖示可以看出H2O2的用量越多,產(chǎn)生的氧氣越多;
(3)由圖示可知3%H2O2溶液8毫升與0.08克MnO2混合,分解速度達(dá)到實驗要求,若MnO2的質(zhì)量有4克需要3%H2O2溶液為×8mL=400mL。
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【題目】規(guī)范的操作是化學(xué)實驗成功的保障。下列實驗操作中正確的是( 。
A. 稱量氫氧化鈉固體B. 鐵絲在氧氣中燃燒
C. 收集氧氣D. 稀釋濃硫酸
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【題目】實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳。現(xiàn)取25g含碳酸鈣的大理石于燒杯中,緩慢加入稀鹽酸(大理石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖。求:
(1)25g大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________:
(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(寫出計算步驟)。
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成,通常狀況下A、B、C為氣體,D、E為液體。(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化)部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。請回答下列問題:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式_____。
(2)C物質(zhì)的用途_____(答一點即可)。
(3)請寫出A→B的化學(xué)方程式_____。
(4)D生成C屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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【題目】下列圖象與對應(yīng)實驗選項關(guān)系合理的是( 。
A.向含有鹽酸的CuCl2溶液中滴加NaOH溶液
B.等質(zhì)量的鎂、鋁和足量的稀硫酸反應(yīng)
C.將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%
D.往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過量
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【題目】如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①_____;
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。
(3)實驗室制H2的化學(xué)方程式是_____。
(4)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,該裝置的突出優(yōu)點是_____,制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲將以上雜質(zhì)氣體除去并用F裝置收集,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→_____(用端口字母表示)。
(5)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集好氣體時用玻璃片的_____蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
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【題目】下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“”分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。
A.2H2+O22H2OB.2H2O2H2↑+O2↑
C.2CO+O22CO2D.H2+Cl22HCl
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【題目】有甲、乙兩組化學(xué)學(xué)習(xí)小組探究中和反應(yīng).
甲組同學(xué)往一定體積的氫氧化鈉溶液中滴加的鹽酸(室溫下),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溶液的溫度與加入液體的體積關(guān)系曲線,如圖1所示:
(1)查得氫氧化鈉溶液密度為,配制100mL這種溶液,需氫氧化鈉 ______。
(2)根據(jù)圖1當(dāng)加入鹽酸體積為______mL時,表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng),此判斷的依據(jù)是______。若要證明NaOH與HCl恰好反應(yīng),還可采用的方法有: ______。
(3)教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。圖2描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),根據(jù)圖示信息用實際參加反應(yīng)的微粒表示該反應(yīng)的本質(zhì):______。
(4)乙組同學(xué)提出“將氫氧化鈉固體直接與鹽酸反應(yīng),以探究中和反應(yīng)是否放熱,此提議是否合理?______,理由是______。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是______________,②表示的是______________。
(2)圖2是氧、鈉、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______________。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______________相同。
③氯元素和鈉元素形成化合物的化學(xué)式為______________。
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