【題目】如下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A. 證明鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)

B. 證明分子間有間隔

C. 驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)

D. 比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量

【答案】D

【解析】

A、圖中實(shí)驗(yàn)，鋅片和鎂粉的形狀不同，不能證明鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)，故選項(xiàng)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

B、一段時(shí)間后，A燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒(méi)有直接接觸，說(shuō)明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中，說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

C、紫色石蕊小花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，不能驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，也可能是二氧化碳使石蕊變紅色，故選項(xiàng)不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

D、向空氣與人體呼出氣體中分別滴加相同滴數(shù)的石灰水，振蕩，人體呼出氣體中的石灰水變渾濁，空氣中的無(wú)明顯變化，可以比較二氧化碳含量，故選項(xiàng)能達(dá)到其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。某興趣小組對(duì)海水曬得的粗鹽進(jìn)行提純并配制NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）海水中含有的顏色、異味可以用 　除去。

（2）下圖為粗鹽的提純過(guò)程，其中操作①、②、③依次為 、 、 ；玻璃棒的作用依次是 、 、 。

（3）若NaCl的產(chǎn)率偏低（），則可能的原因是（填字母） 　　 。

A．過(guò)濾時(shí)濾紙有破損　　

B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出

C．溶解含泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足

（4）用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%NaCl溶液，配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是____(填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體的藥品是_______和________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是____(填選項(xiàng))。

(4)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣長(zhǎng)頸漏斗必須_____原因是____。此裝置的優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱(chēng)_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_____(用化學(xué)方程式表示)。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：

甲的化學(xué)式為　 　；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為　 　．

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖（部分固定裝置省略）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a _______________ ；b____________。

（2）B裝置可用來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。實(shí)驗(yàn)完畢后，通過(guò)某操作、再經(jīng)干燥即可回收試管中的固體物質(zhì)，則該操作的名稱(chēng)是______ ，該操作中用到的玻璃儀器有_____ 、____、燒杯。

（3）用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________；若用F收集一瓶干燥的氧氣，收集時(shí)氣體應(yīng)該由_______（填“長(zhǎng)”或“短”）管進(jìn)入瓶中。

（4）D裝置與E裝置在操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是 ____________。用此類(lèi)裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是____________（填序號(hào)）。

A.過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 B.氯酸鉀制取氧氣

C.鋅粒與稀硫酸制取氫氣 D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后容器底部有固體。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 反應(yīng)后溶液中可能含有

B. 反應(yīng)后溶液中一定含有和

C. 剩余固體中肯定含銀和銅

D. 剩余固體中肯定含有銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知升溫、提高濃度、加大圧強(qiáng)和使用催化劑均可以提高化學(xué)反立的速率.現(xiàn)把除去氧化膜的鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，試管外壁用手摸感到發(fā)燙，而且生成氫氣的速率變化情況和反應(yīng)進(jìn)行的吋間的關(guān)系如右圖所示，則下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH逐漸増大

B. t1-t2速度變化的主要原因是反應(yīng)放出的熱量使溶液溫度升高

C. t2-t3速度變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小

D. t2時(shí)恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下可以反應(yīng)生產(chǎn)丙和丁，其微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)中各元素化合價(jià)沒(méi)有變化

B. 只有丙屬于單質(zhì)

C. 16克乙完全反應(yīng)，可生成32克丙

D. 反應(yīng)前后氧原子的個(gè)數(shù)比為2：1

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