【題目】《2019年世界與中國(guó)能源展望》中提到,世界能源發(fā)展趨勢(shì)是加快向多元化清潔化、低碳化轉(zhuǎn)型。下列是我國(guó)能源結(jié)構(gòu)變化的調(diào)整圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)煤、石油、天然氣屬于__________能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)從2015、2030、2050年能源結(jié)構(gòu)變化看,所占比例增加最多的是_____________。
(3)在新能源開發(fā)中,化學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。近年,中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑,通過下圖1的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油(圖中c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)。
①圖2是圖1中環(huán)節(jié)Ⅰ在一定的條件下發(fā)生的反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
②觀察圖1中c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,發(fā)現(xiàn)c和d的分子組成完全相同,但其分子結(jié)構(gòu)不同,化學(xué)上將其稱為同分異構(gòu)體。你認(rèn)為c和d的化學(xué)性質(zhì)__________(填“是”或“否”)完全相同。
【答案】不可再生 其它可再生能源 否
【解析】
(1)煤、石油、天然氣是化石能源,它們是古代動(dòng)植物遺體埋在地下,經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)而得到的,是不可再生能源;
故填:不可再生。
(2)分析2015、2030、2050年能源結(jié)構(gòu)圖,對(duì)比3個(gè)結(jié)構(gòu)圖,所占比例增加最多的是其它可再生能源;
故填:其它可再生能源。
(3)①圖2是圖1中環(huán)節(jié)Ⅰ在一定的條件下發(fā)生的反應(yīng),該反應(yīng)是氫氣和二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;
故填:。
②分子的結(jié)構(gòu)不同,化學(xué)化學(xué)性質(zhì)不同;
故填:否。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣領(lǐng)反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_____。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂液肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
化學(xué)性質(zhì) | 能溶于酸液但不產(chǎn)生氣體,不用溶于硫酸銅溶液 |
(初步驗(yàn)證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4:猜想二:剩余固體是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
_____ | _____ |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系為______________。
(2)P點(diǎn)的含義____________。
(3)t2℃時(shí),把20g固體甲放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是__________g。
(4)欲將t2℃時(shí)丙物質(zhì)的不飽和溶被變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤,可采取的一種方法是___________。
(5)乙物質(zhì)中含有少量甲物質(zhì),若要提純乙,一般采用__________的方法。
(6)將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為______________(選填序號(hào))。
A 甲=乙>丙 B 甲>乙>丙 C 乙>丙>甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已略去)。它們均含有同一種元素,其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且C能使澄清石灰水變渾濁,D是大理石的主要成分。
(1)B的化學(xué)式為_____。
(2)物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的基本反應(yīng)類型為_____。
(3)物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng)B.探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性大小
C.探究鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序D.探究甲烷的組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用如圖裝置制得鐵。
(1)寫出裝置玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)加熱氧化鐵之前,先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是什么_____?
(3)從環(huán)保角度考慮,請(qǐng)寫出一種尾氣處理方法_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問題。
(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息__________________。
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的________________關(guān)系最密切。
(3)表中16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____________________ ( 填“得到”或“失去”)電子,形成離子的結(jié)構(gòu)示意圖為_____________________。
(4)在同一周期中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有_________________(任寫一點(diǎn))。
(5)請(qǐng)寫出與氖原子核外電子排布相同的陽離子的離子符號(hào)_____________________(任寫一種)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)為了驗(yàn)證可燃物燃燒的條件,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖(一)實(shí)驗(yàn)。裝好藥品后,操作順序是_____, (填abc序號(hào))
a.給燃燒管微熱至46°C
b.滴入過氧化氫溶液
c.滴入鹽酸
(2)如圖(二)所示,分別把10mL水和澄清石灰水同時(shí)注入容器中,觀察到中間U型管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。 寫出容器Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在參觀博物館時(shí),發(fā)現(xiàn)青銅器上都有綠色的銹蝕,百度得知青銅 器出土之前深埋地下,長(zhǎng)時(shí)間與水、空氣接觸,生成了銅綠[Cu2(OH)2 CO3 ]。
(提出問題)Cu 生銹產(chǎn)生的銅綠與什么物質(zhì)有關(guān)呢?
(假設(shè)猜想)猜想 1 需要H2O和O2 猜想 2 需要H2O和CO2
猜想 3 需要O2 和CO2 猜想 4 需要H2O、CO2 和O2
(討論分析)小紅認(rèn)為猜想_____不成立,理由是_____; 小蘭認(rèn)為猜想_____不成立,理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)操作 | 兩周后的現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn) 1 | 銅片表面_____ | 猜想 4 成立 | |
實(shí)驗(yàn) 2 | 銅片表面_____ |
(得出結(jié)論)銅在H2O、CO2 和O2同時(shí)存在的條件下才能產(chǎn)生銅綠,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
(拓展反思)鐵在潮濕的空氣易生鐵、銅在潮濕的空氣中也會(huì)生銹、但黃金、白銀卻能長(zhǎng)期保存 而不易被氧化,可見,金屬被腐蝕的難易程度與_____有關(guān)。
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