某校研究小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
【步驟1】用5個(gè)規(guī)格相同的塑料礦泉水瓶分別收集1瓶空氣、1瓶CO2以及3瓶空氣和CO2的混合氣體(CO2含量分別為10%、20%、30%),并用帶溫度計(jì)的膠塞塞緊瓶口;
【步驟2】把上述裝有氣體的礦泉水瓶放到白熾燈下照射,每隔1分鐘記錄一次溫度,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表所示.請分析右表,回答下列問題:
時(shí)間/min
溫度/℃
CO2含量
起始12345
全部空氣23.023.323.924.625.025.5
10%23.023.524.225.026.027.0
20%23.024.024.525.626.527.5
30%23.024.525.026.227.529.0
100%23.030.033.035.637.039.5
(1)本次實(shí)驗(yàn)的目的是:________;
(2)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的,該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有:________.
(3)根據(jù)本次活動(dòng)的上述數(shù)據(jù)推測,在相同條件下,當(dāng)CO2含量為25%時(shí),溫度達(dá)到25.4℃需要的時(shí)間范圍為________min.

解:實(shí)驗(yàn)通過五組氣體的相同光源照耀下在相同的時(shí)間內(nèi)溫度的變化分析,所以在分析實(shí)驗(yàn)的目的時(shí)就要考慮為什么要設(shè)置不同濃度的氣體、為什么關(guān)注溫度、為什么要設(shè)置時(shí)間要求,通過這樣問題的思考,我們可以得出這樣的結(jié)論:我們想通過實(shí)驗(yàn)看不同濃度的CO2造成大氣的溫度的變化的影響以及影響大小,這樣時(shí)間目的就明晰了:探究白熾燈光照條件下空氣中CO2的含量(指體積分?jǐn)?shù))對空氣溫度的影響.
而通過對數(shù)據(jù)的分析,我們可以形成這樣的結(jié)論:空氣中CO2含量越高,空氣的溫度升高也就越快.有人可能從同一橫行分析,得出光照時(shí)間越長,空氣的溫度也就越高.如果是為了得到這樣的結(jié)論,我們的實(shí)驗(yàn)也就不必要設(shè)置那么多對比組來對照了,也就更不必要設(shè)置不同CO2的含量的對比了.所以該結(jié)論不是我們要獲取的結(jié)論.
根據(jù)分析,CO2含量越高,溫度升高也就越快.所以CO2在25%的氣體達(dá)到25.4℃所用時(shí)間一定要比20%的用的時(shí)間短(20%的達(dá)到25.4℃用時(shí)不到3min),而比30%的用時(shí)要長(30%的達(dá)到25.4℃用時(shí)超過2min),所以25%的用時(shí)在2~3min之間.
故答案:
(1)探究白熾燈光照條件下空氣中CO2含量對空氣溫度的影響.
(2)空氣中CO2含量越高,空氣的溫度升高越快.
(3)2~3
分析:本題是通過不同CO2濃度下的氣體在相同光源照耀下的溫度變化,探究CO2對全球變暖的影響.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)置不同的對比組,這樣就會實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析時(shí)要關(guān)注整體,而不要只從局部下結(jié)論,否則就可能與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南脒`背.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)孔雀石[堿式碳酸銅,主要成分是Cu2(OH)2CO3]具有色彩濃淡的條狀花紋(如圖),是礦物中最吸引人的裝飾材料之一,也是人類最早冶煉銅的原料.
冶煉銅的反應(yīng)原理為:Cu(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
某校課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證上述反應(yīng).
(1)加熱分解堿式碳酸銅,生成氧化銅.裝置如下圖所示.
精英家教網(wǎng)
①瓶A中盛有的試劑是
 
,用來吸收水,證明堿式碳酸銅加熱分解的產(chǎn)物中有水.
②瓶B中盛有的試劑是澄清石灰水,用來
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③反應(yīng)結(jié)束,熄滅酒精燈前,應(yīng)
 

(2)木炭和氧化銅反應(yīng),生成銅.
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻,放進(jìn)試管,加熱充分反應(yīng).將試管中的粉末倒出,有銅生成,還有少量黑色粉末剩余.該小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證黑色粉末的成分.
查閱資料:部分內(nèi)容如下:木炭和氧化銅都是黑色粉末.氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,木炭與稀硫酸不反應(yīng).
  操作和藥品 現(xiàn)象 分析和結(jié)論
方案Ⅰ 取少量剩余黑色粉末,充分灼燒 ①______________
________________
原剩余黑色粉末是
氧化銅
方案Ⅱ ②_______________
__________________
③_____________
_________________
原剩余黑色粉末是
氧化銅
猜想與驗(yàn)證:
(3)某同學(xué)探究在實(shí)際反應(yīng)中,木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時(shí)反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比.設(shè)計(jì)方案如下:
  配方1 配方2 配方3 配方4
木炭質(zhì)量(g) 0.4 0.5 0.6 0.7
氧化銅質(zhì)量(g) 8 8 8 8
上述設(shè)計(jì)方案的主要研究方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?大興區(qū)二模)孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],綠色并具有濃淡的條狀花紋(見右圖),是礦物中最吸引人的裝飾材料之一,也是人類最早冶煉銅的原料.某校課外小組同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理.
查閱資料:①Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O    2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
②CuO為黑色固體,化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似.
(1)實(shí)驗(yàn)l:加熱分解堿式碳酸銅.裝置如圖所示.
①A中固體的變化為
綠色固體變黑
綠色固體變黑

②欲證明反應(yīng)后有水生成,B中所盛試劑為
濃硫酸
濃硫酸

③反應(yīng)結(jié)束時(shí)的操作應(yīng)該是
先將試管上的膠塞拔下(或先將兩個(gè)試劑瓶上的膠塞拔出),再撤酒精燈
先將試管上的膠塞拔下(或先將兩個(gè)試劑瓶上的膠塞拔出),再撤酒精燈
,理由是
防止水倒流,引起試管炸裂
防止水倒流,引起試管炸裂

(2)實(shí)驗(yàn)2:木炭和氧化銅反應(yīng).
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻,放進(jìn)試管加熱,反應(yīng)后將試管中的粉末倒出,有銅生成,還有少量黑色粉末剩余.該小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證黑色粉末的成分.
做出猜想:剩余黑色粉末可能是:①氧化銅;②木炭;③木炭和氧化銅.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:填寫下表.
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
該黑色粉末為氧化銅
(3)某同學(xué)探究在實(shí)際反應(yīng)中,木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時(shí)反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比,設(shè)計(jì)方案如下:
配方l 配方2 配方3 配方4
木炭質(zhì)量(g) 0.4 0.5 0.6 0.7
氧化銅質(zhì)量(g) 8 8 8 8
上述設(shè)計(jì)方案的主要研究方法是
使用控制變量法(合理說法均可)
使用控制變量法(合理說法均可)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市大興區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(7分)孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],綠色并具有濃淡的條狀花紋(見右圖),是礦物中最吸引人的裝飾材料之一,也是人類最早冶煉銅的原料。某校課外小組同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理。

【查閱資料】

1.Cu2(OH)2CO 2CuO+CO2 + H2O

2CuO+C2Cu + CO2

2.CuO為黑色固體,化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似。

(1)實(shí)驗(yàn)l:加熱分解堿式碳酸銅。裝置如圖所示。

①A中固體的變化為____。

②欲證明反應(yīng)后有水生成,B中所盛試劑為____。

③反應(yīng)結(jié)束時(shí)的操作應(yīng)該是____,理由是____。

(2)實(shí)驗(yàn)2:木炭和氧化銅反應(yīng)。

將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻,放進(jìn)試管加熱,反應(yīng)后將試管中的粉末倒出,有銅生成,還有少量黑色粉末剩余。該小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證黑色粉末的成分。

【作出猜想】

剩余黑色粉末可能是:①氧化銅;②木炭;③木炭和氧化銅。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】填寫下表。

實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

該黑色粉末為氧化銅

(3)某同學(xué)探究在實(shí)際反應(yīng)中,木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時(shí)反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比,設(shè)計(jì)方案如下:

 

配方l

配方2

配方3

配方4

木炭質(zhì)量(g)

0.4

0.5

0.6

0.7

氧化銅質(zhì)量(g)

8

8

8

8

上述設(shè)計(jì)方案的主要研究方法是__________________。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:大興區(qū)二模 題型:問答題

孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],綠色并具有濃淡的條狀花紋(見右圖),是礦物中最吸引人的裝飾材料之一,也是人類最早冶煉銅的原料.某校課外小組同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理.
查閱資料:①Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O    2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
②CuO為黑色固體,化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似.
(1)實(shí)驗(yàn)l:加熱分解堿式碳酸銅.裝置如圖所示.
①A中固體的變化為______.
②欲證明反應(yīng)后有水生成,B中所盛試劑為______.
③反應(yīng)結(jié)束時(shí)的操作應(yīng)該是______,理由是______.
(2)實(shí)驗(yàn)2:木炭和氧化銅反應(yīng).
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻,放進(jìn)試管加熱,反應(yīng)后將試管中的粉末倒出,有銅生成,還有少量黑色粉末剩余.該小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證黑色粉末的成分.
做出猜想:剩余黑色粉末可能是:①氧化銅;②木炭;③木炭和氧化銅.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:填寫下表.
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
該黑色粉末為氧化銅
(3)某同學(xué)探究在實(shí)際反應(yīng)中,木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時(shí)反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比,設(shè)計(jì)方案如下:
配方l 配方2 配方3 配方4
木炭質(zhì)量(g) 0.4 0.5 0.6 0.7
氧化銅質(zhì)量(g) 8 8 8 8
上述設(shè)計(jì)方案的主要研究方法是______.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年北京市大興區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],綠色并具有濃淡的條狀花紋(見右圖),是礦物中最吸引人的裝飾材料之一,也是人類最早冶煉銅的原料.某校課外小組同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理.
查閱資料:①Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O    2CuO+C2Cu+CO2
②CuO為黑色固體,化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似.
(1)實(shí)驗(yàn)l:加熱分解堿式碳酸銅.裝置如圖所示.
①A中固體的變化為   
②欲證明反應(yīng)后有水生成,B中所盛試劑為   
③反應(yīng)結(jié)束時(shí)的操作應(yīng)該是    ,理由是   
(2)實(shí)驗(yàn)2:木炭和氧化銅反應(yīng).
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻,放進(jìn)試管加熱,反應(yīng)后將試管中的粉末倒出,有銅生成,還有少量黑色粉末剩余.該小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證黑色粉末的成分.
做出猜想:剩余黑色粉末可能是:①氧化銅;②木炭;③木炭和氧化銅.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:填寫下表.
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
該黑色粉末為氧化銅
(3)某同學(xué)探究在實(shí)際反應(yīng)中,木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時(shí)反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比,設(shè)計(jì)方案如下:
配方l配方2配方3配方4
木炭質(zhì)量(g)0.40.50.60.7
氧化銅質(zhì)量(g)8888
上述設(shè)計(jì)方案的主要研究方法是   

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