【題目】將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強(qiáng)到弱的順序是

A．Mn、Mg、Cu B．Mg、Mn、Cu

C．Cu、Mg、Mn D．Cu、Mn、Mg

【答案】B

【解析】

試題分析：將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生可知Mn＞H；將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出可知Mg＞Mn；又在金屬活動(dòng)順序表中Cu＜H．故Mn、Mg、Cu的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg＞Mn＞Cu．故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案．

（1）其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> ．

（2）在C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為 ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有 物質(zhì)生成（填化學(xué)式），滴入酚酞后溶液呈紅色．

（4）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性．使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學(xué)進(jìn)一步推測：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和 三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物．

（5）為了驗(yàn)證推測，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．請根據(jù)要求完成下列空白：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

預(yù)測現(xiàn)象

結(jié)論

取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，靜置

①若有白色沉淀，溶液呈無色

物質(zhì)是碳酸鈉

②若無沉淀生成，溶液呈紅色

物質(zhì)是氫氧化鈣

③若有白色沉淀，溶液呈紅色

（6）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②步驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密，原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸

B．所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

C．含有氧元素的化合物一定是氧化物

D．NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．常溫下向pH=10的純堿溶液中不斷加入水稀釋

B．向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量相同的足量的稀鹽酸

C．等質(zhì)量的塊狀石灰石和粉末狀石灰石分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)

D．電解水時(shí)生成的氣體氣量比

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題的敘述錯(cuò)誤的是

A．pH＜5.6的雨水稱為酸雨。

B．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源。

C．“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的。

D．加速石油、煤炭的開采，快速提高人類的生活質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. pH＜5.6的雨水稱為酸雨

B. “溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的

C. 使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源

D. 長期使用硫酸銨會(huì)使土壤呈酸性，應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO是工業(yè)中重要的還原劑．

甲乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中采用CO和CuO作為反應(yīng)物進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．

【探究活動(dòng)一】甲乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)時(shí)在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)過程中，C中的現(xiàn)象是 ，D處點(diǎn)燃的目的是 ．D處發(fā)生的反應(yīng)方程式為 ．

②對該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 ．

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈

B．C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等

C．實(shí)驗(yàn)中若通入28g一氧化碳可生成64g銅

D．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的之一是防止銅被氧化

③④甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是 ．

【探究活動(dòng)二】

甲同學(xué)不小心將探究一得到的部分紅色固體灑落到稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色，兩位同學(xué)對該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因感到不解，向老師求助，老師向他們提供了以下資料，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探究紅色固體的成分．

【資料】

Ⅰ．氧化銅被還原的過程可能會(huì)生成氧化亞銅（Cu2O），Cu2O也能被還原成銅；

Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；

Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，兩位同學(xué)對紅色固體的成分提出兩種猜想：

猜想①：是Cu2O和Cu；猜想②：是 ．

經(jīng)過討論交流，兩位同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，并采取了不同的方案驗(yàn)證了猜想．

【方案一】

①操作A為 ，加過量硫酸的目的是 ，溶液B中含有的溶質(zhì)是 ，洗滌的目的是 ．

②大家通過以上數(shù)據(jù)計(jì)算并判斷出猜想①成立，請你幫助他們計(jì)算紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量為 ．（無需寫出計(jì)算過程）

③老師看了小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，高度贊揚(yáng)了兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并指出兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)以下失誤，會(huì)使紅色固體a中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是

A．稀硫酸量不足

B．反應(yīng)后未洗滌剩余的紅色固體就直接進(jìn)行了干燥

C．采用加熱烘干的方式干燥剩余紅色固體

D．將紅色固體b轉(zhuǎn)移到天平上時(shí)有少量灑落

【方案二】

用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法也能確定哪種猜想成立．

甲乙同學(xué)經(jīng)過計(jì)算驗(yàn)證出猜想①正確，請你寫出CO與紅色固體反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）能源的合理利用與開發(fā)是非常重要的。

（1）煤、天然氣和 都屬于化石燃料，主要是利用它們?nèi)紵龝r(shí)放出大量的 。

（2）燃油汽車尾氣中含有二氧化氮，排放到大氣中會(huì)形成 ，對環(huán)境造成污染。因此電動(dòng)汽車將成為逐步推廣使用的主要交通工具。

（3）化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，寫出一種人們正在利用的環(huán)保型能源 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是

A．現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度

B．現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

C．現(xiàn)象①②說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低

D．現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

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同步練習(xí)冊答案