【題目】圖中 A、B、C 分別表示三種不同的固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），其溶解度曲線如圖 1 所示。 請回答下列問題：

（1）t1℃時，100g 水中最多溶解固體 A_____g。t2℃時，三種固體物質(zhì)溶解度由小到大的順序是_____。寫出一種將固體 B 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法_____。

（2）t1℃時，將 30g 固體 C 加到 50g 水中，充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）t2℃時分別將 A、B、C 的飽和溶液的降溫到 t1℃，其質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是_____。

（4）某化學(xué)小組欲從含有少量 B 的 A 樣品中，提純 A 固體�？刹捎玫奶峒兎椒ㄊ�_____。（填“降 溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）

（5）一定溫度下，向圖 2 燒杯中加入一定量的水，如圖 3 所示，所得溶液與原溶液相比，判斷一定正確的是_____（填編號）。

A 所得溶液是飽和溶液

B 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大

C 溶質(zhì)的質(zhì)量增加

D 溶質(zhì)的溶解度變大

【答案】25 C<B<A 繼續(xù)加B至飽和（降溫或蒸發(fā)溶劑） 62.5 C<A<B 降溫結(jié)晶 C

【解析】

（1）t1℃時A的溶解度是25g，所以在t1℃時，100g 水中最多溶解固體A 25g。從圖象可知，t2℃時，三種固體物質(zhì)溶解度由小到大的順序是C<B<A。B的溶解度是隨溫度升高而增大，將固體 B 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法繼續(xù)加B至飽和或降低溫度。

（2）t1℃時C的溶解度是25g，所以在t1℃時，將30g固體C加到50g水中，充分攪拌后最多能溶解固體C的質(zhì)量為12.5g，所得溶液的質(zhì)量為12.5g +50g =62.5g。

（3）t2℃時分別將 A、B、C 的飽和溶液的降溫到 t1℃，A、B兩溶液析出晶體，溶液仍為飽和溶液，且B的溶解度大于A的溶解度，所以在t1℃時，A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于B的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；C 的飽和溶液變成不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與t2℃時相等，而t1℃時A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于t2℃時C的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，因此，t2℃時分別將 A、B、C 的飽和溶液的降溫到 t1℃，質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是C<A<B。

（4）某化學(xué)小組欲從含有少量 B的 A樣品中，提純A固體。由于A的溶解度隨溫度變化影響較大，B的溶解度隨溫度變化影響較小，所以可采用降溫結(jié)晶法提純。

（5）一定溫度下，向圖 2 燒杯中加入一定量的水，所得溶液雖然沒有固體，但也可能為飽和溶液，也可能是不飽和溶液。

A、所得溶液不一定是飽和溶液，不符合題意；

B、如果溶液剛好為飽和溶液，且溫度不變，溶解度不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也可能不變，不符合題意；

C、圖 2 燒杯中加入一定量的水，剩余固體完全溶解，所以溶質(zhì)的質(zhì)量增加，符合題意；

D、圖 2 燒杯中加入一定量的水，如果溶液剛好達到飽和，溶液溫度不變，溶質(zhì)的溶解度不變，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下實驗流程回答問題。

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：___________________；

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：___________________；

（3）合金中一定含有的元素是_______________（填寫元素符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是 Fe2O3，還含有少量的 FeO、Fe3O4．草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃硫酸作用下會受熱分解：H2C2O43H2OCO2↑+CO↑+4H2O．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置（部 分固定裝置已略去）開展探究，并得到正確的結(jié)論．已知堿石灰是由固體氫氧化鈉和氧 化鈣組成的混合物，整套裝置氣密性良好，反應(yīng)所需試劑均足量．請回答下列問題：

（1）用草酸晶體制取一氧化碳氣體，其發(fā)生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣裝置_____（填 “相同”或“不相同”）。

（2）進入 D 中的氣體是純凈、干燥的 CO，則 A、C 中的試劑依次是_____（填字母編號）。

a．濃硫酸 b．碳酸氫鈉溶液 c．氫氧化鈉溶液

（3）對 D 裝置加熱前和停止加熱后，都需要通入過量的 CO，其作用分別是：加熱前將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸；停止加熱后_____。

（4） 寫出 D 裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_____。

（5）稱取鐵紅樣品 10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．若實驗前后稱得 E 裝置增重 6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____（精確到 0.1%）。

（6）本實驗中如果缺少 C 裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬，分別放入足量的稀鹽酸（HCl）中，能觀察到有氣泡產(chǎn)生的是_____________________，其劇烈程度由大到小的順序是______________________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________、____________________、____________________；不能觀察到有氣泡生成的是________________________。由此可知，四種金屬的活動性由強到弱的順序是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖，試回答下列問題。（甲量筒生成氣體A，乙量筒生成氣體B）

（1）圖中a、b兩極分別是電源的_____________極和_____________極。

（2）氣體B可以用點燃的木條檢驗，現(xiàn)象是___________________，說明氣體B有什么性質(zhì)？______________。

（3）0～4min，甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制 50 g 5% 的氯化鈉溶液。

實驗一：如圖所示是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

（1）操作④中用玻璃棒攪拌的作用是_____，觀察到_____時，停止加熱。

（2）操作⑥中的錯誤是_____。

實驗二：用提純得到的精鹽配制了 50 g 5%的氯化鈉溶液。

（3）用托盤天平稱量氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)_____（填標(biāo)號）。

A 添加砝碼 B 減少氯化鈉固體 C 將游碼向右移動 D 增加氯化鈉固體

經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有_____（填序號）。

①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出

（4）若用 50g 5%的氯化鈉溶液稀釋成 2%的氯化鈉溶液，需要加水質(zhì)量為_____g．若將上述 50.0 g 氯 化鈉溶液稀釋為 2%的氯化鈉溶液，稀釋過程中，不需要用到的儀器有 _____（填標(biāo)號）。

A 量筒 B 漏斗 C 玻璃棒 D 托盤天平

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【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

回答下列問題：

（1）P點的意義是______。

（2）t2℃時，向30g甲物質(zhì)中加入50g水，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為______，將所得混合物升溫到t3℃時，所得溶液中溶質(zhì)和溶液質(zhì)量比為________。

（3）t4℃時，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序為________。

（4）將t4℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用一氧化碳（CO）還原氧化銅（CuO）的實驗裝置如下圖所示。

（1）實驗過程中，若試管B中的液體為澄清石灰水，則B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為__________；若試管B中的液體為紫色石蕊試液，應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是________________，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；若將此反應(yīng)后的試液加熱，則現(xiàn)象是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（2）一氧化碳（CO）通過盛氧化銅（CuO）的A管時，仍有部分氣體未反應(yīng)而從尾氣管排出，將尾氣管排出的氣體點燃，這樣做的目的是________________，該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）當(dāng)A管中黑色的氧化銅（CuO）全部變成紅色的物質(zhì)后，停止通一氧化碳（CO）氣體和加熱，撤下A管右端的單孔塞，不一會兒發(fā)現(xiàn)部分紅色物質(zhì)變黑了，分析造成這一實驗現(xiàn)象的原因__________；改進措施為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

（1）圖一實驗中水（H2O）的作用是：_____________________。

（2）改進后的裝置（圖二）與圖一裝置相比，其優(yōu)點是___________。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是__________。“水火不相容”是指水能滅火，其實水（H2O）有時也可以“生火”，比如鉀（K）遇水（H2O）立刻著火，因為鉀（K）遇水生成氫氧化鉀（KOH）和氫氣（H2），該反應(yīng)是 _______________（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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