【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。
(查閱資料)蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。
(作出猜想)蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。
(實驗驗證)
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到________,證明有水生成。
(2)用圖1所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為_________。實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色固體物質(zhì)。
(交流討論)經(jīng)分析,同學們一致認為黑色固體物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的_________。他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證一氧化碳,他們設計了如圖2所示的實驗。
(實驗驗證)
(1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是________。
(2)將a端插入蠟燭的焰心。
(3)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。
(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是:________。
(拓展應用)含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì),浪費資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應采取的措施是__________(答一條即可)。
【答案】小燒杯內(nèi)壁有水霧 炭黑 阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅發(fā)生反應 先撤酒精燈,稍后再撤蠟燭 提供充足的空氣或氧氣(答一條即可)
【解析】
實驗驗證:
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到小燒杯內(nèi)壁有水霧,證明有水生成。
(2)二氧化碳和石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為。
交流討論:
黑色固體物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑。
實驗驗證:
(1)高溫條件下碳能還原氧化銅,實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅發(fā)生反應。
(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,應先將玻璃管中固體冷卻,接下來的操作是:先撤酒精燈,稍后再撤蠟燭。
拓展應用:
為使含碳燃料充分燃燒,應采取的措施是提供充足的空氣或氧氣(答一條即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KCIO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:
編號 | KCIO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50 mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | 一 | 一 | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設置實驗1的目的是_____________。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是___________________。
(3)寫出KCIO3分解的化學方程式:________________。
(4)由實驗1和實驗4可知,KC1_______________ (填“有"或“無”)催化作用。
(5)要比較KCIO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mLO3所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進行實驗。實驗前K1、K2、K3均已關閉。
內(nèi)容裝置 | (實驗1)制備氣體 |
Ⅰ.打開K1,用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導管口 Ⅱ.在K1上方導管口收集氣體 |
(1)檢查裝置氣密性:保持K1關閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒下端導管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置在左側氣密性良好的現(xiàn)象是_____;用同樣原理可以檢查裝置另一側的氣密性。
(2)實驗中,鋅與稀硫酸反應的化學方程式為_____;氣體收集完畢后,在不拆卸裝置的情況下,使A中未反應的稀硫酸大部分轉移到B中的操作是:打開_____,關閉_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班化學課外活動小組的同學設計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實驗,效果明顯。實驗裝置如下圖所示:當打開開關a(同時在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關閉開關a和b,并撤掉火源約10~15 min后,可觀察到A中魚仍然活著,B中蛙死亡,C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關b,同時再在尖嘴導管處點燃。試回答:
(1)A中結果說明__________;
(2)B中結果說明___________;
(3)C中結果說明___________;
(4)在尖嘴導管處點燃的目的是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年5月13日,我國首艘001A型國產(chǎn)航母開始海試,標志著我國在航海及軍事領域取得重大突破。根據(jù)所學知識填空。
(1)建造航母用到了鈦合金,鈦合金屬于__________(填“金屬”或“合成”)材料。
(2)工業(yè)制鈦一種反應為TiF4+2H2SO4 4HF+2X+TiO2,X的化學式為_______。
(3)航母外殼用涂料覆蓋,是為了防止鋼鐵材料與水、________接觸而銹蝕。
(4)為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱,某同學設計了下列實驗(每步均充分反應),其中不能達到目的是________(填序號)。
A 稀鹽酸中加入足量鐵粉后,再加銅粉,最后加入鋅粉
B ZnCl2溶液中加入足量鐵粉后,再加入CuCl2溶液
C ZnCl2溶液中加入足量銅粉后,再加入鐵粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)物質(zhì)是由微粒構成的,請你填寫構成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱。
①空氣中含量最多的氮氣是由______構成的。
②鹽水的主要成分氯化鈉是由______構成的。
(2)建立適當?shù)哪P蛠矸从澈痛婵陀^對象,可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物.
①圖甲是水分子的電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中少了______。
②圖乙是水中各元素質(zhì)量分數(shù)模型,請在圖丙建立甲烷(CH4)中各元素的質(zhì)量分數(shù)模型______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”﹣﹣向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化.請回答:
(1)指出儀器A的名稱:______.
(2)實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進行的操作是______.
(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______.由此得出的結論是:二氧化碳___(填“能”或“不能”)溶于水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體是初中重要化學實驗之一。
①A、B 裝置的試管都需要固定,固定試管的儀器名稱是___________。
②寫出 A 裝置試管中發(fā)生的化學方程式_______。取用氯酸鉀藥品的儀器名稱是________。根據(jù)裝置的導氣管推測實驗收集氧氣時采用方法是_________。如用 A 裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)正在收集氧氣迅速減慢,可采用_______操作使反應繼續(xù)進行。
Ⅰ.將酒精燈位置升高 Ⅱ. 酒精燈稍向右移動 Ⅲ. 試管向下移動 Ⅳ. 加少量二氧化錳
③若 B 裝置 K1 處于關閉狀態(tài),打開分液漏斗的活塞,分液漏斗內(nèi)液體不會全部順利流入試管中。主要原因是____________。
Ⅰ.試管內(nèi)壓強略大于外面大氣壓 Ⅱ.分液漏斗中液體太多
Ⅲ. 裝置漏氣 Ⅳ. 分液漏斗內(nèi)壓強太小
④B、C 裝置都可用于實驗室制二氧化碳,理由是_______。觀察 C 裝置,判斷該裝置正處于_________反應(選填“正在”或“停止”)。使用 C 裝置制取氣體的優(yōu)點是________。
⑤把 2g 含 80%碳酸鈣的大理石放入 14.6g 過量的鹽酸中完全反應,理論上可生成__________mol 二氧化碳(根據(jù)化學方程式列式計算)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,觀察到無 色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質(zhì)是____。
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀鹽酸,燒杯①中盛有用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳 酸鈣粉末。為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應采取的實驗操作是____。
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的液體擠出,氣球 又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。
滴管甲 | 燒杯① | 滴管乙 | 燒杯② | |
試劑 | H2O | ____ | ____ | Mg |
氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次是_____。
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