【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，發(fā)生和收集裝置可選用_____（填字母序號(hào)）。開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是_____，用化學(xué)符號(hào)表達(dá)反應(yīng)式：_____。實(shí)驗(yàn)室在A裝置中用雙氧水制取氧氣，選用儀器a的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，若用F裝置收集，則二氧化碳應(yīng)從_____管口通入（填“b”或“c”），驗(yàn)滿的方法是_____（操作·現(xiàn)象·結(jié)論）。

（4）氨氣的密度小于空氣且極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣，其發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用_____（用A-E序號(hào)填空）。

【答案】分液漏斗 BE 水槽中導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時(shí) 可以控制液滴滴下的速度 c 用燃著的木條置于b管口，若木條熄滅，則說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)收集滿 AC

【解析】

（1）儀器a的名稱為分液漏斗。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，發(fā)生和收集裝置可選用BE。開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是水槽中導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時(shí)，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為。實(shí)驗(yàn)室在A裝置中用雙氧水制取氧氣，選用儀器a分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液滴滴下的速度。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣密度大，若用F裝置收集，則二氧化碳應(yīng)從c管口通入，驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條置于b管口，若木條熄滅，則說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)收集滿。

（4）氨氣的密度小于空氣且極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可以用向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水的方法制取氨氣，選擇固液不加熱型發(fā)生裝置和向下排空氣法收集裝置，故其發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（）

A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí)，氣體應(yīng) 從 A 端通入

B.若要檢驗(yàn) CO2 可在此裝置中裝入 澄清石灰水，氣體從 B 端通入

C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集 CO2 時(shí)，氣體應(yīng)從 A 端通入

D.若用水將此裝置中的 O2 排出，水應(yīng)從 B 端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014 年江蘇南京青奧會(huì)召開(kāi)在即．下面讓我們以化學(xué)的視角來(lái)認(rèn)識(shí)青奧會(huì)．

（1）以下青奧會(huì)紀(jì)念商品中，屬于有機(jī)合成材料的是_________（填序號(hào)），圖 A中金幣屬于合金，它的硬度比純金_________（選填“大”或“小”）

（2）對(duì)于群眾普遍關(guān)心的空氣質(zhì)量問(wèn)題，準(zhǔn)備 3 年投資 60.5 億元，改善“呼吸 質(zhì)量”．

①寫(xiě)出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_________，脫硫工程可以適度減少_________的 形成．

②為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染，近期投入了一批液化天然氣公交車．天然氣 燃燒的化學(xué)方程式_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道：“某商場(chǎng)開(kāi)業(yè)慶典時(shí)，店外掛的氫氣球被擁擠的人群擠破，遇上點(diǎn) 燃的香煙引起爆炸，并引發(fā)鄰近一連串氫氣球爆炸．迅速掠過(guò)的火苗燒著了一些 顧客的頭發(fā)，并淺度灼傷了 20 多人的皮膚．”某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將這則新聞 拿到班級(jí)讓同學(xué)們進(jìn)行分析，并提出了新的方案．請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：

（1）以上事實(shí)說(shuō)明氫氣具有的化學(xué)性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）_______________________．

（2）新的方案是：用氦氣作為大型慶典中充填升空氣球的氣體．其理論依據(jù)是：①_________________，②____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：無(wú)水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失，乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。

下列說(shuō)法正確的是不正確的是（ ）

A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保

B. 只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失”現(xiàn)象， 驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解

C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因

D. 根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)(該題中反應(yīng)條件略)有多種分類，化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中c處可表示的化學(xué)反應(yīng)是( )

A. 石蠟+氧氣 →水+二氧化碳 B. 紅磷+氧氣 →五氧化二磷

C. 水→氫氣+氧氣 D. 氧化鈣+水 →氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．

資料2：+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．

回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的 轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?/span>

（2）吸收步驟中，石灰漿的作用是 ．

（3）溶解步驟中，產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為 ．除此反應(yīng)外，溶解步驟還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：

①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O

②Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4，

其中屬于化合反應(yīng)的是 （填序號(hào)）．反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是 （填序號(hào)）．

（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、 （填操作名稱），得到硫酸亞鐵晶體，其中氮?dú)獾淖饔檬?/span> ．

（5）請(qǐng)你就成都市生活垃圾處理提一條建議 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NO

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2∶3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填空：

⑴用化學(xué)符號(hào)表示：

2個(gè)硝酸根離子 氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) 。

⑵下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是 （填字母），共表示 種元素。

⑶地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式 。

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