下圖裝置可以完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)，具有藥品用量少、現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)。

⑴ 若滴管甲中吸有濃氨水，滴管乙中吸有無(wú)色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時(shí)擠出，一段時(shí)間后，觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅，主要說(shuō)明分子具有的什么性質(zhì)。
                                                                
⑵ 若滴管甲中吸有水，滴管乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。依次將甲、乙中的液體滴入燒杯①、②中，可觀察的現(xiàn)象是什么？
⑶ 若滴管甲中的液體是水，且擠出后觀察出氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀，則燒杯中的固體可能是什么物質(zhì)？                        ；若該現(xiàn)象是由發(fā)生化合反應(yīng)而引起的，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                        。
(1)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 （1分）；
(2)燒杯 ②中有大量氣體逸出（1分） 燒杯①中的紙花由紫色變?yōu)榧t色（1分）
(3)可能是氫氧化鈉（或生石灰等）（1分）  CaO+H2O=Ca(OH)2  (1分)
根據(jù)分子的基本性質(zhì)、常見(jiàn)酸堿指示劑的性質(zhì)，硫酸和碳酸鈉生成二氧化碳進(jìn)行分析解答．根據(jù)能夠使氣球先膨脹，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原狀說(shuō)明是因?yàn)闇囟鹊淖兓斐傻�，先由于溫度升高氣球膨脹，冷卻到室溫后又恢復(fù)到原狀．不能產(chǎn)生氣體，因?yàn)楫a(chǎn)生氣體后不能恢復(fù)到原狀進(jìn)行分析解答
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
(1) 反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是      反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如下圖所示，

則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是                    。
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，
說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈       性（選填“酸”“堿”或“中”）。
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說(shuō)明乙同學(xué)所得溶液呈堿性。對(duì)此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實(shí)驗(yàn)，得到同樣結(jié)果。
【提出猜想】
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過(guò)量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色； 猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色。
【實(shí)驗(yàn)與思考】
為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測(cè)定________溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性。
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式                               。
【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過(guò)量時(shí)所得溶液顯堿性。
【拓展與延伸】
（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性，與金屬的活動(dòng)性順序有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯________性。
（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體。由此可見(jiàn)金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序_________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。
研究三： 金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：
下圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測(cè)，這三種金屬的活動(dòng)性最強(qiáng)的是
__________________。

Mg                 Ca                             Ba
研究四：確定鎂條的成分：
①稱(chēng)取3.2g表面被氧化的鎂條, 放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g。求：
此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)           。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）某�？萍脊�(jié)活動(dòng)中進(jìn)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?u> 色，請(qǐng)結(jié)合分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?u>                                        。
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中石灰水注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為                                     。
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒；向冰水中通入氧氣，白磷在水下不燃燒。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為：可燃物、              和                     。
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是
                                        （用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某氣體可能由以下氣體中的一種或幾種組成：①水蒸氣②CO③H2④CO2。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、B、C、D瓶可根據(jù)需要盛裝物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）如果此氣體是由①②③三種氣體組成，若用干燥的還原性氣體和CuO反應(yīng)，且能觀察到A瓶中固體物質(zhì)有明顯的顏色變化，則A瓶裝的固體物質(zhì)可能是          （填化學(xué)式）。（2）如果此氣體是由①②③④四種氣體組成，則B瓶裝的物質(zhì)可能是        
（填物質(zhì)名稱(chēng)），C瓶裝的物質(zhì)可能是        （填物質(zhì)名稱(chēng)）。
（3）當(dāng)經(jīng)過(guò)A、B、C裝置后的干燥氣體與CuO在加熱的條件下充分反應(yīng)，若D瓶中沒(méi)有發(fā)生明顯變化（D瓶中裝有與A裝中相同的固體物質(zhì)），E瓶中有沉淀產(chǎn)生。則原混合氣體中一定不含            （填氣體編號(hào)）。
（4）如果有①②③④四種氣體經(jīng)過(guò)A、B、C裝置，且B瓶中盛裝的物質(zhì)是堿溶液，請(qǐng)寫(xiě)出在B瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：                                ，該設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有不完善的地方是                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

                        
(8分)已知A、B分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的A中不斷滴加B，并測(cè)定所得溶液的pH值，如下圖所示。

（1）A是           ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
（2）反應(yīng)過(guò)程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液的pH值，用其它方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究。
小聰和小明分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
小聰向所取溶液中加入               溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。
結(jié)論：是a處溶液。
小明向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到                     。
結(jié)論：是b處或c處溶液。
為進(jìn)一步確定該溶液成分，小明又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
為c處溶液，并推知溶液中的離子有                           （填寫(xiě)離子符號(hào)）
 剩余一種為b處溶液，其中含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是           。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過(guò)程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

九(2)班同學(xué)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究。
⑴小紅同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，結(jié)果意外發(fā)現(xiàn)有氣泡放出，她感到不惑。經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為NaOH溶液可能變質(zhì)，說(shuō)出變質(zhì)原因                    。
⑵小花同學(xué)欲證明NaOH是否變質(zhì)，實(shí)驗(yàn)員提供了以下試劑：①稀鹽酸②氫氧化鈣溶液③硝酸鈣溶液④酚酞溶液。小花同學(xué)選用哪些試劑都可證明(填代號(hào))      。
⑶小明同學(xué)欲檢驗(yàn)NaOH溶液變質(zhì)程度，他從實(shí)驗(yàn)室里選了兩種試劑，先向樣品中加入過(guò)量的      溶液，然后過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入     ，結(jié)果有藍(lán)色沉淀生成，于是他認(rèn)為NaOH溶液     (填“全部”或“部分”)變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如下圖所示。

小題1:加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有              。
小題2:充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                  。
小題3:興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。
①他們猜想的依據(jù)是                              。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是Na2CO3而不是NaOH，并填入下表
實(shí) 驗(yàn) 操 作
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)   論
 
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了幾種實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你參與并完善下列方案中的試劑（每種方案只需列出所用試劑）。
方案一：Fe、Ag、                     ；
方案二：Cu、                、AgNO3溶液；
方案三：Fe、Cu、AgNO3溶液、                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）有一包粉末，可能由C粉、Fe2O3粉、Fe粉三種物質(zhì)中的一種或兩種組成。某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：
取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列完所有情況），請(qǐng)你完成下表：
燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結(jié)論
①                                     
只含C
②                                     
含C、Fe2O3
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色
含          
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、Fe2O3的混合物。為了進(jìn)一步探究C、Fe2O3的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：將此粉末在空氣中灼燒至質(zhì)量不合理再變化，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置，燒杯中           (填“有”或“無(wú)”)不溶物，溶液呈                色。
實(shí)驗(yàn)2：將此粉末隔絕空氣加強(qiáng)熱（若兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)），靜置，再加入過(guò)量稀硫酸，充分反應(yīng)后，所得溶液中的溶質(zhì)是              、               。

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