精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
一化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發(fā)現灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末。
【資料獲悉】①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達到除氧保鮮的目的。鐵被氧氣氧化最終產物為紅棕色的Fe2O3(其他產物忽略不計)。
② Fe2O3+3H2SO4="=" Fe2(SO4)3+3H2O ;Fe + Fe2(SO4)3= 3FeSO4
③“堿石灰的干燥管”可以用來干燥氧氣、氫氣等氣體。
【探究目的】小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經失效,并測定10.00g樣品各成分的質量,設計了以下探究實驗。
【實驗探究】(假設所有操作沒有損失)
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現磁鐵吸引了部分黑色固體。
步驟2:稱取10.00g樣品于一燒杯中,加足量水充分攪拌溶解后,過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質量為8.32g。
步驟3:按如右裝置,將得到的8.32g固體與足量稀硫酸反應,用電子秤稱得反應前后總質量差為0.11g。

步驟4:將錐形瓶中反應后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質量為1.20g。
步驟5:分析測算步驟4中所得濾液得知:濾液中溶質是硫酸和硫酸亞鐵 ,且最后分離出16.72g硫酸亞鐵。
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結論是              。
(2)步驟2目的是                 。
(3)如果步驟4中濾渣沒有經過洗滌,則稱得的質量             1.20g(填“>”或“=”或“<”)
(4)小剛認為0.11g差值即為H2的質量,并由此計算出樣品中單質鐵的質量為3.08g。
小華提出在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由
                                                                                                                                  (5)小華還認真分析題中所給資料,他認為用產生H2的質量計算樣品中鐵的質量不合理。其理由是:                                           
【學生實驗】小華將步驟3的裝置進行了改進,重新稱取10.00g樣品進行實驗,并準確測得固體與足量稀硫酸反應前后總質量差為0.14g。                                                                                   
(6)請根據以上數據,計算10g該樣品中各成分的質量。(只寫出結果)
(1)“脫氧劑”沒有失效  (2)除去氯化鈉,并間接測得氯化鈉的質量
(3)>   (4)除去H2中混有的水蒸氣
(5)樣品中的鐵,除了與稀硫酸反應生成H2外,還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應。(2分)
(6)氯化鈉:1.68g;活性炭:1.20g;鐵:3.92g;氧化鐵:3.2g
(每個1分,共4分)

試題分析:【交流討論】
(1)由步驟1中,有鐵粉被磁鐵吸引,故可以得出的結論是“脫氧劑”沒有失效。
(2)步驟2目的是通過溶解除去氯化鈉,并間接測得氯化鈉的質量。
(3)如果步驟4中濾渣沒有經過洗滌,則稱得的質量>1.20g,因為濾渣中有水存在。
(4)小剛認為0.11g差值即為H2的質量,并由此計算出樣品中單質鐵的質量為3.08g。
小華提出在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由是除去H2中混有的水蒸氣。                                                                                               (5)小華還認真分析題中所給資料,他認為用產生H2的質量計算樣品中鐵的質量不合理。其理由是:樣品中的鐵,除了與稀硫酸反應生成H2外,還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應。
(6)由于氯化鈉能溶于水,故氯化鈉的質量為:10.00g-8.32g=1.68g;活性炭不溶于水,也不與硫酸反應,故活性炭的質量是1.20g;
設反應產生0.14g氫氣時,需要鐵的質量為X。
由于:Fe-------- H2
56         2
X        0.14g
56:2=X:0.14g
X=3.92g
故:樣品中氧化鐵的質量為10.00g-1.68g-1.20g-3.92g=3.2g
點評:本題難度較大,綜合性較強,逐步分析每個實驗步驟中的反應結果顯得特別重要。解題時還要考慮到氯化鈉的溶解性、鐵能被磁鐵吸引、活性炭不與硫酸反應等信息。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組選用題16圖所示裝置,進行CO2制取和性質實驗,請你根據所學知識,依圖回答下列問題:

(1)儀器①的名稱為                  
(1)收集少量CO2氣體應選擇         (填裝置序號)。
(3)若A與D連接,則D中出現的現象是          ,原因是                (用化學方程式表示)。
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質有
                                    、                           

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

右圖是某同學設計的趣味實驗裝置,其氣密性良好。
若將膠頭滴管中的物質滴入錐形瓶后,能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高,甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質分別是什么?(答出兩種組合即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

不少溶洞里的地下河水是含有MgCl2和CaCl2的硬水。下表是某化學興趣小組設計的軟化硬水實驗方案,請你一起來完成。
實驗操作
現象
結論或化學方程式
步驟Ⅰ:取少量硬水樣品于試管中,向其中滴加Ca(OH)2溶液,直到反應完全。
有白色沉淀產生。
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
步驟Ⅱ:向上述試管中滴加
       溶液,直到反應完全。
             
化學方程式:
                            
步驟Ⅲ:      (填操作
名稱)。
除去沉淀物。
得到澄清濾液。
步驟Ⅳ:用兩試管取等量的上述濾液和原硬水樣品,分別滴加
       ,振蕩。
盛有濾液的試管中          。
證明硬水已軟化。
【拓展】經過上述實驗后得到的軟水還含有一種可溶性雜質。要得到純凈水,
可以將濾液再進行            操作。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某中學化學興趣小組按照課本的實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的反應裝置,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?
【猜想與假設】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種氧化物,并猜測它的化學式可能為                。
(2)同學們還認為,通過改變反應裝置,可以使該實驗現象更加明顯,減少出現暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)甲裝置中酒精燈火焰處加有鐵絲網罩,其作用是                              。
(2)該實驗時應注意不能把石灰水變渾濁作為木炭跟氧化銅反應的充分證據,因為試管中還可能發(fā)生反應                                       (寫化學方程式)。
【實驗與結論】
穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一,實驗裝置也會影響加熱的效率。同學們決定用乙裝置替代甲裝置進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的                            后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱。待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后用彈簧夾夾緊膠皮管,讓產物自然冷卻。若不用彈簧夾夾緊膠皮管,可能出現的后果是                                             ,待產物冷卻后,同學們終于觀察到了期待已久的紫紅色銅,實驗獲得了圓滿成功.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案能達到目的的是
A.探究可燃物B.探究鐵生銹C.探究二氧化錳對D.探究溶解性
燃燒條件         的條件            反應速率的影響           的影響因素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

今年以來,我國長江中下游遭遇大范圍持續(xù)干旱,全國人民團結一致,共同抗旱,已見成效.回答:

(1)有些村莊打深井取用地下水,可用簡易的方法檢驗地下是硬水還是軟水的物質是         ;
(2)某同學將渾濁的水用簡易凈水器(如圖)進行凈化處理,其中起吸附作用的是        ;
(3)為了緩解旱情,當地政府捕捉契機,實施人工增雨,下列能用于人工增雨的物質是   (填序號)A.熟石灰  B.純堿   C.干冰
(4)愛惜水資源,從我做起.請你舉一例節(jié)約用水的做法:                           .

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)為了對一包放置很久的干燥劑(主要成分是生石灰)進行探究,小凡提出了兩項探究任務:
(1)探究干燥劑是否失效;
(2)探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣。
他設計了以下的探究方案:
問題與猜想
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
(1)干燥劑是否失效
取樣品放入試管中加適量的水,觸摸試管壁。
 
干燥劑失效
(2)失效的干燥劑中含有氫氧化鈣
加水充分攪拌、過濾后,用pH試紙測其溶液的pH值
 
有氫氧化鈣
你認為探究(2)是否嚴密?請說明原因                                                        
                  。你認為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了,除能轉化為Ca(OH)2外,還可能轉化為          ,請簡單說明驗證的思路                                              。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

根據下圖所示實驗,回答問題。

(1)實驗A中觀察到的現象是    ,說明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且    。
(2)實驗B中只有銅片上的白磷燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是     
(3)實驗C中紅磷要過量,其目的是     ,紅磷燃燒的化學方程式是     。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案