【題目】根據(jù)下列有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

（1）甲裝置中的凈水方法利用了活性炭的_____________作用。

（2）乙裝置中過(guò)濾時(shí)漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)璧，防止_______________；若過(guò)濾后的液體仍然渾濁，原因可能是_____________；

（3）丙實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是________________；寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

【答案】吸附 液滴濺出 過(guò)濾時(shí)濾紙未折疊或玻璃棒將濾紙戳破或過(guò)濾時(shí)漏斗內(nèi)液面超過(guò)濾紙邊緣或漏斗下的燒杯或其他實(shí)驗(yàn)器材未洗干凈 2:1

【解析】

電解水負(fù)極生成氫氣，正極氧氣，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2:1。

（1）活性炭能吸附水中的色素和異味，故甲裝置中的凈水方法利用了活性炭的吸附作用。

（2）乙裝置中過(guò)濾時(shí)漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)璧，防止液滴濺出；若過(guò)濾后的液體仍然渾濁，原因可能是過(guò)濾時(shí)濾紙未折疊或玻璃棒將濾紙戳破或過(guò)濾時(shí)漏斗內(nèi)液面超過(guò)濾紙邊緣或漏斗下的燒杯或其他實(shí)驗(yàn)器材未洗干凈。

（3）電解水負(fù)極生成氫氣，正極氧氣，丙實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2:1；電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年4月長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所提出了一種獨(dú)特的鋰-氮電池（Li-N2）。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。

（1）電池中含有的金屬元素__________。

（2）鋰原子的最外層電子數(shù)和鈉原子相同，其形成的離子符號(hào)為__________。

（3）標(biāo)出氮化鋰中氮元素的化合價(jià)___________。

（4）寫出一種氮的氧化物的化學(xué)式___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)明元素周期表150周年，聯(lián)合國(guó)將今年定為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。元素周期表揭示了化學(xué)元素間的內(nèi)在聯(lián)系，使其構(gòu)成一個(gè)完整體系。

（1）下圖為氟元素在元素周期表中的信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

寫出圖中①代表的元素符號(hào)_____，鎂屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）由氟和鎂兩種元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為_____

（3）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是_____（填序號(hào)）。

（4）已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期的序數(shù)相同，則鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可燃冰將成為未來(lái)新能源，其中主要含有甲烷水合物。甲烷（CH4）通常為無(wú)色無(wú)味氣體，難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取。下圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱：___________；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選用________（請(qǐng)?zhí)钛b置字母代號(hào)）；

（3）有人提出收集甲烷時(shí)最好選用D裝置而不是E裝置，你認(rèn)為其主要原因可能是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖形象地表示了在一定條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物外子及其數(shù)目的變化。回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)前后不變的粒子是_____________；

（2）反應(yīng)后框中的物質(zhì)屬于________________(填序號(hào))。

①混合物②單質(zhì)③純凈物④化合物⑤氧化物

（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于_______________；

（4）該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”

(1)今年的化學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C給三位研究鋰電池的科學(xué)家，圖1是鋰元素在元素周期表中的部分信息，鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為____，該元素屬于______(填“金屬元素”或“非金屬元素”)。

(2)圖2是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，鈉原子的最外層電子數(shù)是_____；在化學(xué)反應(yīng)中容易____(填“得到”或“失去”)電子形成鈉離子,符號(hào)為____；鈉離子與鈉原子的化學(xué)性質(zhì)____(填“相同”或“不相同”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱: a_________________；b_______________；

（2）寫出用A裝置制氧氣的一個(gè)文字表達(dá)式:_______________；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________；

（3）若A裝置的藥品是高錳酸鉀，則A裝置有一個(gè)明顯的不足之處是_______________；會(huì)導(dǎo)致的后果是___________；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________；反應(yīng)的基本類型為_______________。

（4）寫出用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:_____________；可選用圖中___________和______________；(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取氧氣的裝置。檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年我國(guó)向月球背面成功發(fā)射了中繼衛(wèi)星“鵲橋號(hào)”，助力探測(cè)月球資源。

（1）月球上有豐富的核能原料He-3. He的原子結(jié)構(gòu)示意圖為____________________（填字母）。

（2）芯片含有高純硅，硅元素的信息如右圖所示，據(jù)圖可得到的信息是___________________ （填字母）。

A 硅元素是非金屬元素

B 硅元素的元素符號(hào)為Si

C 硅元素在地殼里的含量排第二位

D 硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.9g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約___________mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是_______。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是______________（寫出其中一種）

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