有五瓶失去標簽的溶液分別為KNO3、NaOH、BaCl2、MgSO4和FeCl3，不用任何其它試劑，僅用觀察的方法和溶液間相互反應的現(xiàn)象加以區(qū)別．首先可以確定的是   溶液，隨后依次可以確定的是     、     、     、       ．
FeCl3；NaOH；MgSO4；BaCl2；KNO3

試題分析：分析所給物質(zhì)的水溶液的顏色，氯化鐵為黃色溶液，其余為無色，首先將氯化鐵鑒別出來；然后將鑒別出的氯化鐵溶液加入到其余的溶液中，氫氧化鈉能與氯化鐵反應生成氫氧化鐵沉淀，其余無現(xiàn)象，故接著鑒別出氫氧化鈉；把鑒別出的氫氧化鈉溶液加入到剩余的溶液中，硫酸鎂能與氫氧化鈉反應生成白色沉淀，故接著鑒別出硫酸鎂，把鑒別出的硫酸鎂加入到剩余的溶液中，氯化鋇能與硫酸鎂反應生成白色沉淀，故鑒別出氯化鋇；硝酸鉀與其他物質(zhì)不反應，沒有現(xiàn)象，故剩下的是硝酸鉀
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學小組設計實驗探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應過程中的吸、放熱情況．操作步驟為：①向試劑1中加入試劑2，攪拌、測溫 ②靜置、測溫 ③再加入試劑3，攪拌、測溫、記錄．得到以下數(shù)據(jù)：
試劑1
試劑2 
溫度/℃
溶解后
溫度/℃
靜置后
溫度/℃
試劑3  
溫度/℃
混合后
溫度/℃
0.5g碳酸鈉
10mL 水
20.0
23.3
20.0
10mL 鹽酸（20%）  20.0
23.7
0.5g碳酸氫鈉
10mL 水
20.0
18.5
20.0
10mL 鹽酸（20%） 
20.0
20.8
 
下列說法中，不正確的是（  ）
A．碳酸鈉溶水時放出熱量
B．碳酸氫鈉溶水時吸收熱量
C．其它條件相同時，碳酸氫鈉溶液與鹽酸混合時放出的熱量更多
D．實驗中，若同一列試劑的溫度及所取的量不同，則實驗結論的可信度降低

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

為了提高實驗探究能力，老師為同學們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物。
（1）同學們設計了以下三種實驗方案：
方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣。
方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣。
方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。
以上三種方案中，你認為不合理的是        （填方案序號），其不合理的理由是                                                                             。
（2）請再設計一種方案，證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡要寫出實驗的操作、現(xiàn)象及結論。
操作步驟
實驗現(xiàn)象及結論
                                                 
                           
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）請你與小明和他的同學一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。
小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別
藥品
實驗現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應的化學方程式為                 ；不選擇第③組藥品的原因是                 。
（2）老師為他們提供的如下圖所示的實驗儀器（導管、橡皮塞等未畫出）。

小明根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

對上面的設計方案小明和他的同學進行了交流討論。
其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是           ；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是        。用澄清石灰水可鑒定CO2氣體，請寫出其化學方程式為                       。
【反思小結】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室有A、B、C、D、E五瓶失去標簽的溶液，所含溶質(zhì)分別是HCl、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4中的一種。首先判斷出A為          溶液，理由是                              。實驗小組同學又通過以下實驗進行鑒別：

實驗后觀察到：A、B混合產(chǎn)生藍色沉淀，A、C混合產(chǎn)生白色沉淀，C、D混合產(chǎn)生白色沉淀，其余均無明顯現(xiàn)象。由此判斷：B為          溶液，C與D反應方程式為                
              ，A與E能否發(fā)生化學反應，理由是                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

學習化學的一種方法是推理．以下推理正確的是（ ）
A．氧化物一定含氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物
B．碳酸鹽與鹽酸反應會產(chǎn)生氣體，但與鹽水反應生成氣體的物質(zhì)不一定都是碳酸鹽
C．酸溶液的pH＜7，經(jīng)測定某地所降雨水的pH=6，則該雨水為酸雨
D．同種分子構成的物質(zhì)一定是純凈物，則純凈物一定都是由同種分子構成的

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4?2H2O加熱分解的產(chǎn)物．
（一）K2SO4的制備

（1）將CaCO3研成粉末的目的是          ．
（2）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和        （填寫化學式）．
（3）反應Ⅲ中相關物質(zhì)的溶解度如下表．你認為反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是                       ．
物質(zhì)
KCl
K2SO4
NH4Cl
M
溶解度/g（25℃）
34.0
11.1
37.2
19.5
 
（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是                 ；為檢驗此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入         （選填序號，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加         ，觀察現(xiàn)象即可判斷．
a．AgNO3溶液     b．過量的BaCl2溶液    c．過量的Ba（NO3）2溶液
（二）研究CaSO4?2H2O加熱分解的產(chǎn)物．
（5）分離所得的CaSO4?2H2O含有CaCO3，可用鹽酸除去，該的化學反應方程式                                                 ．
（6）為了測定CaSO4?2H2O和CaCO3的質(zhì)量比x：y，實驗小組利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進行實驗．

①實驗前首先要             ，再裝入樣品．裝置A的作用是                  ．
②已知CaSO4?2H2O在160℃生成CaSO4，1350℃時CaSO4開始分解；CaCO3在900℃時分解完全．現(xiàn)控制B裝置溫度900℃進行實驗并采集了如下數(shù)據(jù)：
a．反應前玻璃管與樣品的質(zhì)量m1g       b．反應后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g
c．裝置C實驗后增重m3g               d．裝置D實驗后增重m4g
某同學選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x：y的值，若無裝置E，則實驗測定結果將    （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．你認為還可選用上述的       （選填序號）兩個數(shù)據(jù)組合也可求出x：y的值．
（7）CaSO4?2H2O受熱會逐步失去結晶水．取純凈CaSO4?2H2O固體3.44g，放在（5）的實驗裝置B中進行加熱，測定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖所示．①G點固體的化學式是                     ．

②將T2～1400℃溫度段加熱固體所產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，則H～I段發(fā)生反應的化學方程式為                               ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有四種物質(zhì)①二氧化碳 ②生石灰 ③酒精 ④稀鹽酸．請按照下列要求選用物質(zhì)的序號填空：
（1）可用于滅火的是　    　；
（2）實驗室常用的燃料是　    　；
（3）可作為食品干燥劑的是　    　；
（4）用于除去鋼筋表面上鐵銹的是　 　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在pH=14的溶液中能大量共存的一組離子是
A．Na+、K+、SO42-B．H+、Cu2+、SO42-
C．Na+、NH4+、NO3-D．Ca2+、NO3-、CO32-

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