【題目】回答下列問(wèn)題
(1)如圖是(填一實(shí)驗(yàn)名稱)的裝置.

(2)試管1號(hào)中的氣體是 , 它能
(3)試管2號(hào)中的氣體是 , 它能
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(5)若試管1中的氣體是5mL,則試管2中的氣體是mL.

【答案】
(1)電解水
(2)氧氣;使帶火星的木條復(fù)燃
(3)氫氣;燃燒
(4)水 氫氣+氧氣
(5)10
【解析】解:(1)根據(jù)圖示是電解水實(shí)驗(yàn);(2)管1號(hào)中的氣體產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;(3)試管2號(hào)中的氣體較多,氫氣;氫氣能夠燃燒;(4)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水 氫氣+氧氣;(5)氫氣的體積是氧氣體積的2倍,試管1中的氣體是5mL,則試管2中的氣體是10mL.答案:(1)電解水(2)氧氣 使帶火星的木條復(fù)燃(3)氫氣 燃燒(4)水 氫氣+氧氣(5)10
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對(duì)書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 明礬可用于凈水

B. 生活污水可以任意排放

C. 地球上的淡水取之不盡用之不竭

D. 改變用水習(xí)慣不能節(jié)約生活用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問(wèn)題.

(1)表中11號(hào)元素的名稱是 , 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子,其離子符號(hào)是
(2)圖2是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x= , 該元素的原子在化學(xué)變化中易電子.通過(guò)上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第周期.

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A檬醛是一種氧化物

B檸檬醛是一種有機(jī)物

C茶油有益健康,食用越多越好

D檸檬醛由10個(gè)碳原子,16個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號(hào))來(lái)制。醚b置E來(lái)收集,其原因的 , 收集氧氣的適宜時(shí)刻是 . 用化學(xué)式簡(jiǎn)要表示其反應(yīng)
(2)通常用如圖1所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時(shí)間后(導(dǎo)管仍插入水中)可以看到的現(xiàn)象是
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因 . (要求答出兩點(diǎn)即可).

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C. 分子的體積很小 D. 分子的質(zhì)量很小

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A. 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大

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C. 分子間有間隙,原子間沒有間隙

D. 分子能運(yùn)動(dòng),原子不能運(yùn)動(dòng)

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B. 硫粉在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C. 木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳

D. 鎂條在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光

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