【題目】下圖是我國(guó)對(duì)垃圾處理與綜合利用的工藝流程圖:
資料:烘干、炭化步驟生成的廢氣中含有SO2、HCl等氣體。
回答下列問(wèn)題:
(1)熱解炭在工業(yè)上可以生產(chǎn)活性炭,在污水處理中活性炭的作用是_________
(2)流程圖中產(chǎn)生H2的化學(xué)方程式為_______,廢氣吸收步驟中,石灰漿的作用是__________________
(3) 溶解步驟中還發(fā)生了如下反應(yīng):①Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O②Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4, 最終所得FeSO4溶液的顏色是_________
【答案】吸附(色素和異味) Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 吸收SO2 、HCl等氣體 淺綠色
【解析】
(1)熱解炭在工業(yè)上可以生產(chǎn)活性炭,在污水處理中活性炭具有吸附想,作用是:吸附色素和異味;
(2)流程圖中鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,廢氣吸收步驟中,石灰漿中含有氫氧化鈣,顯堿性,作用是:吸收SO2 、HCl等氣體
(3) 溶解步驟中還發(fā)生了如下反應(yīng):
①Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
②Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4,
最終所得FeSO4溶液中亞鐵離子是淺綠色,硫酸根離子是無(wú)色的,所以溶液的顏色是:青綠色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,在裝置A和B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,右端導(dǎo)氣管口酒精燈的作用是________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,將紫色石蕊浸泡過(guò)的小花一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是_________。
(3)下列關(guān)于丙實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是_______(填字母)。
A燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗氧氣,且生成固態(tài)的P2O5
D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)空氣,防止污染空氣,某燃煤電廠采用富氧燃燒技術(shù)。
(1)分離液化空氣可獲得氮?dú)夂?/span>____________________兩種主要?dú)怏w;
(2)采用該技術(shù)有利于對(duì)CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________;捕捉CO2可用NaOH溶液,請(qǐng)寫出二者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________;
(3)采用此工藝,還可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和______________氣體的排放總量大大下降,從而有效地防止了酸雨的形成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,某反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)說(shuō)法正確的是:
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)未發(fā)生改變
C.反應(yīng)前后分子種類改變、原子種類不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2+3H22NH3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用68g過(guò)氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。
(1)二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的 和_______都沒(méi)有發(fā)生變化。
(2)過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)為 ;反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_____g。
(3)參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物在自然界中廣泛存在.請(qǐng)回答:
(1)金剛石和石墨是兩種常見(jiàn)的碳單質(zhì),其物理性質(zhì)相差很大的原因是________.
(2)下列是有關(guān)C、CO、CO2三種物質(zhì)的說(shuō)法:
①三種物質(zhì)都含有碳元素,都可以燃燒
②CO、CO2都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體
③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
⑤CO2可用來(lái)滅火,CO可用作燃料
上述說(shuō)法中正確的是(__________).
a.①②③ b. ②③④ c.②④⑤ d. ①③⑤
(3)以下是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖:
①收集某氣體只能采用D裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)________.
②寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________.
③用裝置C制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)反應(yīng)就會(huì)停止,其原因是什么_________ ?
④二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.若將CO2通入E裝置未看到應(yīng)有的渾濁現(xiàn)象,其原因是什么?______
(4)稱取5g石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸,將反應(yīng)生成的氣體全部通入盛有足量澄清石灰水的燒杯中(氣體全部被吸收),反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量增加了1.76g.試計(jì)算石灰石中含有雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問(wèn)題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)[猜想]:甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。
乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。
丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示),(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。
(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]:(提示:CO會(huì)使新鮮雞血變色)
如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________。
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是_____________。
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納有錯(cuò)誤的一組是( )
、化學(xué)與生活 | 、化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③干冰用于人工降雨 | ①焚燒秸稈會(huì)造成霧霾 ②是造成霧霾天氣的元兇之一 ③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染 |
、化學(xué)與安全 | 、化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒 ③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇 | ①人體缺鐵會(huì)引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在消毒劑家族中,臭氧和過(guò)氧乙酸的貢獻(xiàn)并駕齊驅(qū).可以看成是一個(gè)分子攜帶一個(gè)原子,利用其自身的強(qiáng)氧化性殺滅病菌,反應(yīng)后放出無(wú)污染的.下列關(guān)于說(shuō)法中正確的是()
A.與化學(xué)性質(zhì)完全相同
B.等質(zhì)量的與所含的原子個(gè)數(shù)相同
C.使用時(shí)濃度大小對(duì)人體無(wú)害
D.遇氟氯代烷不會(huì)分解
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