7．判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的現(xiàn)象是（　�。�
A．劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光B．放出大量的熱
C．生成了白色固體D．生成了氧化鎂

分析 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．

解答 解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)；生成了氧化鎂屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是現(xiàn)象．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．2009年12月7日，為期12天的《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第15次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第五次締約方會(huì)議在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_帷幕．這次大會(huì)的重點(diǎn)包括三個(gè)方面：發(fā)達(dá)國(guó)家到2020年的中期減排目標(biāo)；發(fā)展中國(guó)家根據(jù)自身能力采取應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng)；發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)椭l(fā)展中國(guó)家適應(yīng)、減緩氣候變化的短期和長(zhǎng)期資金和技術(shù)支持．請(qǐng)回答下列回答下列問題：
（1）空氣中CO2的正常體積分?jǐn)?shù)為0.03%；大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想．
（2）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒（寫一種即可）；
（3）自然界中的綠色植物可能通過光合作用消耗二氧化碳；
（4）為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加，可采取的措施是①減少化石燃料的使用；；
②植樹造林．
（5）科學(xué)研究表明，還可通過下列反應(yīng)將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化學(xué)原料X． CO2+4H2→X+2H2O，則X的化學(xué)式為CH4．
CO2可以滅火，但燃著的鎂條卻可以在CO2中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂并析出碳的小顆粒，這個(gè)變化的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，
從這個(gè)反應(yīng)你得到的啟示是（至少兩點(diǎn)）鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑、燃燒不一定需要氧氣．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列物質(zhì)屬于混合物的有CDEFH，屬于純凈物的有ABG．
A．干冰（固體二氧化碳）   B．蒸餾水、純水、冰水共存物      C．食鹽   D．江、河、湖、海水
E．糖水      F．硬水       G．液氫 （氫氣降溫冷凝后的液體）     H．食醋、醬油、酒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：氧氣、二氧化碳、二氧化碳硫、稀有氣體、五氧化二磷．
（1）通電時(shí)發(fā)出有色光的是稀有氣體；
（2）白色固體物質(zhì)五氧化二磷；
（3）提供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是氧氣；
（4）有刺激性氣味且造成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫；
（5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)約能源．下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是（　�。�
A．電解水：2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$  2H2↑+O2↑
B．焦炭與水蒸氣反應(yīng)：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO
C．太陽(yáng)光分解水：2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽(yáng)光}$2H2↑+O2↑
D．天然氣與水蒸氣反應(yīng)：CH4+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CO+3H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．有兩瓶無(wú)色溶液裝在沒有標(biāo)簽的試劑瓶中，只知道是稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，將它們鑒別開來(lái)．寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)過程應(yīng)盡量減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面作用．以下符合這一思想的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室中氯化鋇廢液可直接排入下水道
B．利用2Cu+O2+2H2SO4（稀）═2CuSO4+2H2O的反應(yīng)由銅制取膽礬
C．在煤礦附近建發(fā)電廠有利于減少二氧化硫排放
D．用廢舊塑料制食品包裝袋以減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．常溫常壓下，10mL某氣態(tài)物質(zhì)含有2.68×1020個(gè)原子，則判斷該物質(zhì)是一種（　�。�
A．單質(zhì)B．化合物
C．混合物D．以上選項(xiàng)都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是ACE
A、檢驗(yàn)一瓶氣體是不是氧氣時(shí)，應(yīng)該將帶火星的木條伸在集氣瓶口
B、過濾時(shí)，液面應(yīng)高于濾紙邊緣
C、用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管底部應(yīng)略高于試管口
D、用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，應(yīng)將滴管伸進(jìn)試管內(nèi)
E、傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)向著手心
F、給試管中的液體加熱時(shí)，藥液不能超過試管容積的$\frac{2}{3}$．

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