12.下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是(  )
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO氣體CO2氣體通過(guò)足量的 氫氧化鈉溶液
BNaOH溶液Na2CO3加入足量的 稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
CCaO固體CaCO3加水溶解,過(guò)濾
DFeSO4溶液CuSO4加入足量鋅粒,充分反應(yīng),過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、Na2CO3和NaOH溶液均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、FeSO4溶液和CuSO4均能與足量鋅粒反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖中是兩種元素在周期表中的信息.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01;硅元素的原子序數(shù)為14.
(2)碳和硅元素在元素周期表中屬于同一族,其原因是具有相同的原子最外層電子數(shù).
(3)科學(xué)家提出:“硅是未來(lái)的石油”.硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,可作未來(lái)新能源,其化學(xué)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SiO2,該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.氫元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別在于( 。
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同B.核電荷數(shù)不同
C.元素符號(hào)不同D.核外電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法.根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類,下列分類方法你認(rèn)為不合理的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)的基本類型有化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)
B.根據(jù)所含礦物質(zhì)的多少,天然水可分為硬水和軟水
C.物質(zhì)構(gòu)成的基本粒子有分子、原子和離子
D.純凈物可分為單質(zhì)、氧化物和化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.已知過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出氧氣,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:實(shí)驗(yàn)室制取CO2所用的藥品是大理石(或石灰石)、稀鹽酸.若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A(選填圖2中字母),選取的依據(jù)是反應(yīng)物是固體,且需要加熱;
(2)假如要用裝置③檢驗(yàn)從裝置②中出來(lái)的氣體中有無(wú)CO2,裝置③盛裝的試劑你會(huì)選擇澄清的石灰水,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;
(3)④為O2的收集裝置,可選用裝置C(或E)(填字母序號(hào));
(4)如圖3實(shí)驗(yàn)裝置,你會(huì)看到的現(xiàn)象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,從中反映出CO2的性質(zhì)有二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是我國(guó)古老式蒸酒甑示意圖.鐵鍋中酒糟里含乙醇、水和釀酒發(fā)酵物殘?jiān)ú蝗苡谒鸵掖迹o鐵鍋加熱不久后蒸餾出酒中的乙醇濃度較高,持續(xù)加熱后,其濃度降低.請(qǐng)回答:
(1)為提高工效,給鐵鍋加熱前要初步分離出酒糟中的殘?jiān),此操作名稱是過(guò)濾;
(2)已知:相同條件下,乙醇沸點(diǎn)比水低.請(qǐng)分析給鐵鍋持續(xù)加熱后,酒中乙醇濃度降低的原因:隨著鐵鍋內(nèi)溫度的不斷升高,水沸騰后汽化,然后冷凝進(jìn)入酒中,使酒中的乙醇濃度降低.為得到濃度較高的酒,如何改良該裝置?你的建議是控制加熱溫度,使鐵鍋內(nèi)的溫度達(dá)不到水的沸點(diǎn);
(3)酒中的溶質(zhì)為酒精;無(wú)色透明的酒是純凈物還是混合物?混合物;
(4)10mL水與10mL無(wú)水乙醇混合,所得溶液體積不等于20mL,請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的原因分子間有一定的間隔;
(5)在汽油中攙兌少于10%的乙醇即為新興的汽車燃料---乙醇汽油.該燃料中乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;使用該燃料部分地解決了當(dāng)前人類面臨的難題,請(qǐng)舉一例:可以節(jié)約不可再生能源,減少尾氣的污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.若某反應(yīng)的化學(xué)方程式為xC2H6+yO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$zCO2+wH2O,則計(jì)量數(shù)x、y、z、w之間的關(guān)系正確的是A
A.2x=z     B.3z=2x   C.x+y=z+w   D2y=2z+w(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷,下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中,正確的是CDF.(填寫序號(hào))
A、在“粗鹽中難容性雜志的去除”實(shí)驗(yàn)中,將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干
B、濃硫酸不慎粘到皮膚上應(yīng)用大量水沖洗,然后涂上3%-5%的氫氧化鈉溶液
C、過(guò)濾時(shí),漏斗中的液面低于濾紙邊緣
D、檢驗(yàn)銨鹽和堿共熱時(shí)有無(wú)氨氣放出時(shí),應(yīng)將紅色石蕊試紙用水濕潤(rùn)
E、夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時(shí),應(yīng)立即開(kāi)燈檢查煤氣泄漏原因,并打開(kāi)所有門窗通風(fēng)
F、制取氧氣停止加熱時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈
G、將固體氫氧化鈉直接放在托盤天平上稱量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在橫線上:
①相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O;
②固體可用于人工降雨的是CO2;
③“西氣東輸”的主要?dú)怏w是CH4 其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
④用煤爐取暖時(shí)易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi)CO排放不暢引起的;
⑤能作建筑材料的是CaCO3;
⑥被稱為’最清潔的能源”是H2,其燃燒的原理為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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