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【題目】如圖是某個化學反應前后各種物質的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子。根據圖示判斷，描述錯誤的是（）

A. 該反應屬于化合反應 B. 該反應屬于分解反應

C. 反應過程中原子不可以再分 D. 反應過程中分子可分

【答案】B

【解析】

由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應；由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應；

A. 由圖中信息可知，該反應屬于由兩種物質生成一種物質的化合反應，選項正確；

B. 由圖中信息可知，該反應屬于由兩種物質生成一種物質的化合反應，選項錯誤；

C. 由圖中信息可知，反應前后原子的種類不變，分子的種類改變，可推知反應過程中原子不可以再分，選項正確；

D. 反應過程中分子的種類改變，原子的種類不變，可知反應匯總分子可分，選項正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

、

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①________；②__________。收集某氣體采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是______．若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇C裝置收集，理由是___________集氣瓶底部要留少量的___________．

（2）實驗室制取CO2并收集該氣體應選擇的裝置是__________（填序號）；若想控制反應速率，可以將儀器②用__________代替；在加試劑之前應檢查裝置的__________．將純凈的CO2氣體通入紫色石蕊試液中一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象__________，檢驗該氣體的方法是________（用化學方程式表示）。

（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應的化學方程式為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣J為初中化學中的常見物質．已知A和B中含有相同的元素，D是最理想的清潔燃料，H是鐵銹的主要成分，F是一種劇毒的氣體．它們之間的關系如圖所示．

(1)F的化學式：_________；D的化學式：________；

(2)分別寫出①和③反應的化學方程式：_____________；___________；②的反應類型是_________(選填“化合反應”、“分解反應”、“置換反應”)；

(3)寫出在生產、生活中I的用途：_________________________；

(4)實驗室中檢驗C的方法是_______________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一）氣體制�。簩嶒炇也糠謨x器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：_______

（2）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為_____，寫出該反應的文字或符號表達式_________，試管口放一團棉花的作用是_______。

（3）用C裝置收集氧氣的依據是___________，若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_______。

（4）實驗室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）常溫下制取氫氣，發(fā)生裝置應選___，若用右圖F裝置收集該氣體，氣體由____端（填“a”或“b”）導入。

（5）在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．上述兩種方法的主要共同點有___________

①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱

③都利用含氧物質的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A.①③ B.③④ C.①② D.②④

（二）氧氣性質的驗證

（1）圖1為鐵絲在氧氣中燃燒實驗，觀察到劇烈燃燒，________現(xiàn)象，反應的文字表達式為_______，該實驗使用的氧氣適宜用排水法收集，一方面是因為排水法收集的氧氣純凈，二是因為________。

（2）圖2中反應的文字表達式為________，依據小資料判斷集氣瓶中加入的液體可能是_________，其目的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你一起參與以下探究，并填寫下列空白：

提出問題：小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生，小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑，該反應的化學方程式為：______.他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥、并進行以下探究：

猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

進行實驗：如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置A儀器名稱是______，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______.

實驗驗證：______.______.

結論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，可作過氧化氫分解的催化劑。

討論與反思：小芳認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明以上結論，她覺得需要增加一個探究實驗，探究______，步驟為

（1）準確稱量水泥塊的質量；

（2）完成實驗二；

（3）待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，______.

（4）對比反應前后水泥塊的質量，如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足，還需要再補充一個探究實驗，探究______.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、CuCl2、FeCl3、MgCl2、BaCO3五種物質中的兩種或多種。按圖所示進行實驗．出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)。試根據實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：

⑴氣體C的化學式為__________，氣體F的水溶液呈__________(填酸性、中性、堿性之一)

⑵沉淀B中一定含有的物質的化學式為_______________

⑶溶液E中，一定存在的溶質的陽離子是__________________(寫離子符號)

⑷溶液H中，最多可以含有____________種溶質(填寫數字)

⑸寫出生成沉淀G的化學方程式______________

⑹在混合物A里，上述五鐘物質當中肯定不存在的物質是___(寫化學式)，你的理由是___

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室一瓶新購進的濃硫酸，其標簽的部分內容如圖所示．

（1）若該瓶硫酸還沒有開封使用，瓶內溶液的質量為________　g．

（2）若要配制9.8%的稀硫酸400g，則需用該濃硫酸________mL（計算結果保留至0.1）．

（3）配制稀硫酸的過程中，除了用到量筒、膠頭滴管、燒杯外，還需要用到的儀器可能有________．

（4）若量取濃硫酸時采用仰視的方法，則配制的溶液溶質質量分數________9.8%（填“＞”、“=”或“＜”）．

（5）若取該9.8%的稀硫酸100g與足量的鎂充分反應后，所得溶液的質量為________g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列三種測定空氣中氧氣含量裝置圖，回答有關問題：

（1）甲中發(fā)生的反應符號表達式：____________

（2）你認為甲裝置的優(yōu)點是：_______________

（3）乙裝置不能用來測定空氣中的氧氣的體積含量，理由是：_____________

（4）利用丙裝置進行實驗，白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒，活塞向_____移，充分冷卻后活塞應停留在刻度______處；若實驗結束后，實驗結論偏小可能的原因是_____。

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