1911年,著名物理學(xué)家盧瑟福為探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn):

(1)大多數(shù)α粒子能穿過金箔而不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向;
(2)小部分α粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向;
(3)有極少數(shù)α粒子被彈了回來。
下列對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)(  )
A.原子體積很小B.原子核帶正電
C.原子內(nèi)部有很大空間D.原子是實(shí)心球體
D
大多數(shù)a粒子能穿過金箔而不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向,說明原子核體積很小,核外就相對(duì)有較大的空間;一小部分a粒子改變了運(yùn)動(dòng)方向,說明原子核帶正電;極少數(shù)a粒子被彈了回來,說明原子核體積小但質(zhì)量相對(duì)較大。該實(shí)驗(yàn)說明,原子是有一定的結(jié)構(gòu)的,不是一個(gè)實(shí)心的球體,故d錯(cuò)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的的是
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方案
A
除去鐵粉中混有的少量銀粉
用足量稀鹽酸溶解后過濾
B
鑒別純羊毛織品和滌綸織品
取樣灼燒后聞氣味
C
證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
D
收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿
用一根燃著的木條放在集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)相關(guān)微粒的描述中,不正確的是
A.帶負(fù)電荷B.易形成陽(yáng)離子C.核內(nèi)有 10個(gè)質(zhì)子D.非金屬元素原子

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列解釋不合理的是                                   
A.熱脹冷縮現(xiàn)象:微粒的間隙改變B.水用于滅火:水能降低著火點(diǎn)
C.酸有相似化學(xué)性質(zhì):酸溶液中都有H+D.蔗糖溶液不導(dǎo)電:蔗糖以分子形式分散

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12gB.原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
C.銀的元素符號(hào)為AGD.1個(gè)H2O由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(  )
 
事實(shí)
解釋
A
食鹽溶于水不溶于油
微粒間相互作用不同
B
炎熱的夏天自行車胎容易爆裂
氣體分子間隔變大
C
水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣
分子是可以再分的
D
架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng)
原子的體積熱脹冷縮
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

人們能夠聞到花香的原因是
A.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B.分子間存在間隙
C.分子的質(zhì)量都大于原子的質(zhì)量D.分子是由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

用如圖簡(jiǎn)易裝置可將海水蒸餾得到蒸餾水。

(1)儀器①名稱是       ,儀器②是       
(2)該方法中水經(jīng)歷了液態(tài)、氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化,在此裝置中,       的燃燒為水分子運(yùn)動(dòng)提供能量,由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔       (填“變大”“變小”或“不變”,下同),水蒸氣在導(dǎo)管中溫度逐漸降低,分子運(yùn)動(dòng)速率       ,凝結(jié)成水。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

分子和原子的主要區(qū)別是
A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C.分子間有空隙,原子間無空隙
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

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同步練習(xí)冊(cè)答案