【題目】某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請你填寫有關(guān)空格.
(1)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)由此得出的結(jié)論是_____。
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,原因是_____。
(4)由本實驗可以推測氮氣的性質(zhì): _____。
【答案】有水進(jìn)入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水位上升約1/5 空氣中約含1/5體積的氧氣 紅磷量不足或裝置氣密性不好或未恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾 難溶于水、不能燃燒也不支持燃燒
【解析】
(1)紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,使得瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少,打開彈簧夾后,有水進(jìn)入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水位上升約1/5;
(2)水位上升的體積就是氧氣的體積,由此可得出結(jié)論:空氣中約含1/5體積的氧氣;
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,原因可能是紅磷量不足,氧氣沒有完全消耗,或裝置氣密性不好或未恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾;
(4)氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是難溶于水的,在紅磷燃燒過程中,氮氣沒有被消耗,可以推測氮氣的性質(zhì)是:難溶于水、不能燃燒也不支持燃燒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對粒子進(jìn)行探究,下列結(jié)論中錯誤的是
A.當(dāng)n=11且該粒子為陽離子時,x應(yīng)為8
B.當(dāng)x=8時,粒子中n越大,原子核對電子吸引力越大,粒子體積越小
C.當(dāng)x=8且該粒子為陰離子時,核電荷數(shù)n應(yīng)為12
D.當(dāng)x=6且該粒子為原子時,核電荷數(shù)n應(yīng)為8
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。
空氣組成 | X | O2 | Y | CO2 | 其它 |
體積分?jǐn)?shù) | 78% | 21% | 0.94% | 0.03% | 0.03% |
下圖是以液態(tài)空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請回答相關(guān)問題:
(1)X的化學(xué)式是_____。Y氣體的化學(xué)性質(zhì)_____(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
(2)液態(tài)空氣蒸發(fā)分離是利用它們的_____(填“熔點”或“沸點”)不同。
(3)下圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子,能保持氨氣(NH3)化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____。
(4)氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素,同時還有水生成,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KNO3溶液的過程:
回答下列問題:
(1)配制溶液的步驟是:計算、_____、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽.
(2)指出圖中的錯誤:_____,若其他操作均正確,該操作會導(dǎo)致最終配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(“偏大”或“偏小”)
(3)量取水時,應(yīng)選擇_____(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒,量取過程中,還需要的一種儀器是_____.
(4)實驗中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊,為了較快地溶解,合理的方法有_____(填數(shù)字序號)
①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小文同學(xué)利用長柄W形玻璃管,完成了課本上多個化學(xué)實驗。
(1)燃燒條件的探究與空氣中氧氣含量的粗略測定
①燃燒條件的探究:在如圖1所示裝置(省略夾持儀器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷,塞好橡皮塞,關(guān)閉活塞,然后將其放入80℃的熱水中,觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒,說明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是_____。
②空氣中氧氣含量的粗略測定:為減小測量誤差,待火焰熄滅后,將玻璃管_____,再打開活塞。
(2)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)
①在如圖2所示裝置中,甲酸(HCOOH)在加熱濃硫酸的作用下,分解生成一氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②實驗時,A處可以觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)探究二氧化碳的性質(zhì)
在如圖3所示裝置中,向玻璃管左端加入試劑X,觀察到用石蕊染成紫色的干燥試紙_____,用水濕潤的紫色石蕊試紙_____,該同學(xué)進(jìn)行這兩項實驗的目的是_____。通過上述探究,我們知道利用W形玻璃管進(jìn)行實驗的優(yōu)點有_____(答1點)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過下列實驗可以得出對應(yīng)的結(jié)論,其中不合理的是
A.甲實驗中黃銅片(銅的合金)能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大
B.乙實驗可以說明分子是運(yùn)動的
C.丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸,又可說明二氧化碳顯酸性
D.丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則用化學(xué)方程式表達(dá)為_____________
(2)在常溫下若乙是氣體,則用化學(xué)方程式表達(dá)_______________
(3)在常溫下若甲是固體,乙是無色液體,則用化學(xué)方程式表達(dá)__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳是生命體的基礎(chǔ)元素,自然界中含碳元素的物質(zhì)占物質(zhì)總數(shù)的90%。下圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì),請你根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)圖①對應(yīng)單質(zhì)的名稱是_______,圖③對應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是_______。
(2)“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”是化學(xué)學(xué)科思想之一。圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異,是因為_______;它們的化學(xué)性質(zhì)上有相似性,是因為_______;寫出圖②對應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)及相關(guān)用途_______。
(3)“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法符合低碳生活理念的是_______(填字母序號)。
Ⅰ.常用一次性的木筷 Ⅱ.紙張正反兩面使用
Ⅲ.大力發(fā)展火力發(fā)電 Ⅳ.優(yōu)化建筑設(shè)計,研制新型保溫材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯誤的是( )
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.實驗室常用加催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣
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