【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是最通用的化學語言。

（1）請用化學用語填空：

①2個金原子_________________；

②一個氫氣分子____________；

③硫酸根離子____________；

④氧化鋁中鋁元素的化合價____________。

（2）寫出符號“3H2O”中數(shù)字的含義：

“3”表示____________； “2”表示____________。

【答案】2Au H2 水分子的個數(shù)為3個 一個水分子中含有2個氫原子

【解析】

（1）①金原子的符號為Au，兩個金原子的表示方法為在元素符號前加2，即2Au；

②非金屬單質(zhì)的表示方法是在元素符號右下角加上組成分子的原子個數(shù)，所以一個氫氣分子的表示方法為H2；

③酸根離子的表示方法是在酸根的右上角加上酸根所帶的電荷數(shù)，所以硫酸根離子表示為；

④氧化鋁的化學式為Al2O3,氧化鋁中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，鋁元素的化合價為+3價，表示方法為；

（2）“3H2O”中，前面的“3”表示水分子的個數(shù)為3個，H元素右下角的“2”表示一個水分子中很有2個H原子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或多種，興趣小組的同學們對此進行了如下探究。

（查閱資料）①SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而被吸收，也能使澄清的石灰水變渾濁。

②CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

③CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而被吸收。

（實驗探究）為驗證這三種氣體是否都含有，興趣小組的同學們設(shè)計并進行了如下圖的實驗：

（事實與結(jié)論）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析，該無色氣體是三種氣體的混合氣體。

（1）裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________；裝置F的作用是_________。

（2）能證明該無色氣體中含有SO2的現(xiàn)象是_________；含有CO2的現(xiàn)象是_________。

（反思與評價）

（3）若將裝置①和裝置②互換，則無法驗證的氣體是_________（填寫化學式）。

（4）該裝置的不足之處是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主耍反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)物和生成物均為化合物

B. 生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1：2

C. 甲物質(zhì)的化學式為NH3，其中氮元素的化合價表示為。

D. 化學反應(yīng)的實質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稱取12.5g石灰石放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，一者恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)）。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g，請計算:①生成二氧化碳_____克。

②石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年11月28日，張家口一化工廠附近發(fā)生爆炸起火事故。消防人員使用水炮不斷噴水，最終將大火撲滅。

(1)水炮滅火的主要原理是________。

(2)當?shù)啬郴瘜W興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場附近的空氣中是否含有CO氣體。

（查閱資料）二氧化碳不僅能與澄清的石灰水反應(yīng)，而且還能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此，氫氧化鈉溶液可用于吸收二氧化碳氣體。

（實驗原理）①除去收集的空氣樣品中的氧氣；②利用CO與Fe2O3反應(yīng)。

（表達與交流）①實驗儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙。其中乙裝置使用兩次，第一次的作用是___________。

②CO與Fe2O3反應(yīng)的化學方程式為________。

③能判斷出爆炸現(xiàn)場附近的空氣樣品中有較多CO的實驗依據(jù)是__________或_________。

④從環(huán)境保護的角度考慮，你認為該實驗的設(shè)計是否存在缺陷？如果有，該如何改進？_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙均含有同種元素，有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 （“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。按要求回答問題。

（1）若甲、乙為組成元素相同的化合物，丙為單質(zhì)，則“甲→乙”的化學反應(yīng)方程式為___________。

（2）若甲為單質(zhì)，乙、丙為組成元素相同的化合物，且乙的相對分子質(zhì)量小于丙。寫出一個“乙→丙”的非化合反應(yīng)的化學方程式______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為研究鋅和鋁的金屬活動性 ，某研究小組進行了如下探究。

（1）小明設(shè)計方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸，根據(jù)反應(yīng)的快慢判斷兩者的活動性強弱。寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學方程式：________。

（2）小芳將一砂紙打磨過的鋁片放入一定量的鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生 ，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異�，F(xiàn)象出現(xiàn)。

（提出問題）鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？

（查閱文獻）①鋁在顆粒較小時為灰黑色，AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇。②一種金屬加入到兩種活動性均比它弱的金屬化合物溶液的混合液中，會先置出最弱的金屬。再置換出第二種金屬。該金屬會先和最弱的金屬鹽溶液反應(yīng)。

（提出合理假設(shè)）假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有_________；假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。

（設(shè)計并完成實驗）取灰黑色沉淀分別進行如下實驗。

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

加入適量稀鹽酸

有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液

②

加入適量蒸餾水

固體部分溶解

③

加入適量無水乙醇

固體部分溶解

（得出結(jié)論）由實驗①可判斷假設(shè)c_____________（填“成立”或“不成立”，）再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是__________。

（3）你認為①中小明的實驗能否比較鋅和鋁的金屬活動性強弱？______（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計方法或操作可行性的角度，具體說明理由（一點即可）_____。

（拓展延伸）附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵 ，但化學試卷總分不超過60分。為繼續(xù)研究另一種金屬鋅的化學性質(zhì)，小敏向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。那么，在a點時，溶液里含的金屬化合物有_________種；bc段發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為_________；d點得到的固體的成分為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】徐州地區(qū)石灰石資源豐富。某化學興趣小組稱取4.0g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解)，得實驗數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入10g

3.0g

第二次加入10g

2.0g

第三次加入10g

1.0g

第四次加入10g

0.6g

請計算：

(1)4.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是____g。

(2)10g稀鹽酸能與_____g碳酸鈣正好完全反應(yīng)。

(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_________(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年10月24日上午，被稱為“現(xiàn)代世界新七大奇跡”之一的港珠澳大橋正式通車運營。

（1）大橋建設(shè)過程中離不開吊裝，吊裝纜繩采用的超高分子聚乙烯纖維干法紡絲。聚乙烯的化學式為（C2H4）n，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。

（2）大橋橫跨“伶仃洋”。海洋中蘊含豐富的水資源，海水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），我們可以通過_____操作除去海水中的難溶性雜質(zhì)。檢驗海水是硬水還是軟水的方法是_____。

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