10.實(shí)驗(yàn)室有一片黃色的金屬,某化學(xué)興趣小組對(duì)它進(jìn)行探究.
【提 出 問(wèn) 題】這片金屬是黃金?還是銅鋅合金?
【猜       想】猜想一:是黃金;猜想二:是銅鋅合金.
【查 閱 資 料】(1)合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì);
(2)金在高溫下不與氧氣反應(yīng);
(3)鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體.
【設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn)】截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱.
【現(xiàn)象與結(jié)論】在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,則猜想一不成立(填A(yù)“成立”或B“不成立”).黑色物質(zhì)是CuO(填化學(xué)式).
【反思與應(yīng)用】小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為還可用其它的化學(xué)方法來(lái)驗(yàn)證,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)分析,金的性質(zhì)很穩(wěn)定,在高溫下不與氧氣反應(yīng);在加熱時(shí)銅能與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅;鋅能與鹽酸、硫酸反應(yīng)生成了氫氣.

解答 解:【現(xiàn)象與結(jié)論】由于在加熱的條件下銅能與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅,在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,則猜想一不成立.黑色物質(zhì)是CuO.
【反思與應(yīng)用】由于鋅能與鹽酸反應(yīng)生成了氫氣,小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為還可用加入稀鹽酸的方法來(lái)驗(yàn)證,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象是:有氣泡生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
故答為:【現(xiàn)象與結(jié)論】不成立,CuO.【反思與應(yīng)用】有氣泡生成,Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解常見(jiàn)金屬的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.堿式碳酸銅是一種用途廣泛的化工原料.工業(yè)上可用電子工業(yè)中刻蝕線路板的酸性廢液(主要成分有FeCl3、CuCl2、FeCl2)制備.
【工業(yè)制備】

【資料查詢】:1 反應(yīng)A中氯酸鈉的作用是將FeCl2氧化成FeCl3
2Cu2+、Fe3+生成沉淀時(shí)的pH如下:
物 質(zhì)Cu(OH)2Fe (OH)3
開(kāi)始沉淀pH4.21.2
完全沉淀pH6.73.2
(1)濾渣的主要成分是Fe (OH)3(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)調(diào)節(jié)反應(yīng)A后溶液的pH范圍應(yīng)為3.2~4.2.
(3)反應(yīng)B的溫度如過(guò)高,則所得藍(lán)綠色產(chǎn)品中可能會(huì)出現(xiàn)的黑色固體是CuO(寫(xiě)化學(xué)式).
(4)過(guò)濾得到的產(chǎn)品可用蒸餾水洗滌,為檢驗(yàn)是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入硝酸銀溶液,再滴加稀硝酸,觀察到不產(chǎn)生白色沉淀   則表明已洗凈.
【組成測(cè)定】堿式碳酸銅的組成可表示為:aCuCO3•bCu(OH)2•cH2O.某研究小組設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置.
【資料查詢】:CuCO3、Cu(OH)2受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
充分反應(yīng)后測(cè)得:①A中樣品質(zhì)量為12.0g,②A中剩余固體質(zhì)量為8.0g,③B裝置增重1.8g,④C裝置增重2.2g.(各裝置均充分吸收,不考慮裝置中空氣的影響)
(5)B中的試劑是c,C中的試劑是d,D中的試劑是a(填字母序號(hào));
a.堿石灰      b.濃硫酸      c.無(wú)水硫酸銅    d.濃NaOH溶液
(6)計(jì)算得出樣品的組成,只需實(shí)驗(yàn)測(cè)得四個(gè)數(shù)據(jù)中的三個(gè)即可,則可行的組合為abcd(填序號(hào),多選少選不給分).
a.②③④b.①③④c.①②④d.①②③
通過(guò)計(jì)算可得堿式碳酸銅(aCuCO3•bCu(OH)2•cH2O)中a:b:c=1:1:1.
(7)D的作用防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入C中.若將D裝置去掉,a值將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)1個(gè)鐵原子Fe;
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)N2
(3)2個(gè)水分子2H2O;
(4)地殼中含量最多的金屬的離子Al3+;
(5)“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):錐形瓶.
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,你的猜想是猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將稀鹽酸分別滴入下列物質(zhì)中,無(wú)明顯現(xiàn)象的是( 。
A.鎂條B.銅絲C.大理石D.紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鎂離子2Mg2+        
(2)氯化亞鐵:FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.龍巖某地方的水可能含有較多鈣、鎂離子,是屬于硬水.區(qū)別硬水和軟水的方法是加入肥皂水振蕩,泡沫豐富的是軟水,泡沫少的是硬水,硬水對(duì)人體有害,把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸、蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各圖是初中科學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng):A高錳酸鉀  B氧氣   E四氧化三鐵  G過(guò)氧化氫
(2)寫(xiě)出固體C與白色固體 F反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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