Question

【題目】某學�；瘜W學習小組對實驗室用過氧化氫溶液制O2的知識做了多方位的探究，下面是他們的學習實錄：

（1）實驗發(fā)生裝置的探究學習：根據反應物的狀態(tài)，甲同學從下列裝置中選擇了C作為發(fā)生裝置，你認為他該選擇的收集裝置是_____．

實驗過程中甲同學發(fā)現，試管中產生了很多泡沫，甚至有些進入導氣管中．乙同學將發(fā)生裝置改成了B，解決了這個問題．你認為理由是_____．

（2）催化劑選擇的探究學習：

通過課堂上的學習，丙同學了解到：MnO2、土豆塊都可以做H2O2分解的催化劑，于是萌生了尋找適合催化劑的想法．通過查閱資料，他還了解到部分鹽（溶液）也對過氧化氫的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等鹽（溶液）．于是他做了以下的探究．

①請你幫助他完成實驗報告：

實驗過程	實驗現象	實驗結論
在一支試管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入適量的CuCl2溶液，把帶火星的木條伸入試管．		CuCl2溶液可以催化分解H2O2

②已知CuCl2在水中可解離出Cu2+和Cl﹣，同學們提出以下猜想：

丁同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；

戊同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；

戌同學說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣；

經過討論，同學們認為最不可能的是丁同學的猜想，理由是_____．

最后他們通過實驗證明了是溶液中的Cu2+對H2O2分解起了催化作用．

Answer 1

【答案】D或F 分液漏斗可以控制反應的速度 因為過氧化氫溶液中也有水

【解析】

（1）氧氣的密度比空氣的密度大，且不易溶于水，因此收集氧氣可選擇用向上排空氣法或排水法收集，故填D或F；

實驗過程中甲同學發(fā)現，試管中產生了很多泡沫，甚至有些進入導氣管中，說明反應速率太快，乙同學將發(fā)生裝置改成了B，解決了這個問題，理由是：調節(jié)分液漏斗的玻璃開關，可以控制反應的速度，故填分液漏斗可以控制反應的速度。

（2）同學們認為最不可能的是丁同學的猜想，因為過氧化氫溶液中也有水，故填因為過氧化氫溶液中也有水。