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7分)某同學將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中,鎂條消失并產生大量氣泡和白色固體!  榇_定產生的氣體和白色固體的成分,該同學進行了如下的探究。
。1)收集并點燃產生的氣體,火焰呈淡藍色,火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯,無現(xiàn)象,則該氣體為  
。2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
  【猜想假設】①白色固體可能是Mg(OH)2;
②白色固體可能是MgCO3
③白色固體可能是                。
【查閱資料】①:Mg(HCO3)2能溶于水;   、冢篗gCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物。
③:堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
 【進行實驗】
操作
現(xiàn)象
結論
取洗凈后的白色固體,加入足量的  
觀察到  
白色固體一定含有MgCO3
秤取一定量白色固體,充分加熱至不再產生氣體,將產生的氣體先通入堿石灰,再通入濃硫酸,分別稱量裝置反應前后的質量
堿石灰增重,濃硫酸不變
 
                 
【反思評價】其他同學認為上述結論不正確,原因是           。改進方法是                。
(1)H2 (2)[猜想假設]③MgCO3  Mg(OH)   [進行實驗]①稀鹽酸;固體溶解,產生氣泡 ; ②白色固體只有碳酸鎂(必須答出“只有”意思來)       [反思評價]堿石灰能吸收二氧化碳和水,所以濃硫酸不增重,不能說明不含有氫氧化鎂。
改進方案:將加熱后產生的氣體通入濃硫酸中,稱量。如果濃硫酸增重,固體中含有氫氧化鎂和碳酸鎂;如不增重,固體中只有碳酸鎂。(答案合理給分;操作,現(xiàn)象,結論要全,否則不給分)

試題分析:根據(jù)質量守恒定律氣體可能是一氧化碳或氫氣(1)收集并點燃產生的氣體,火焰呈淡藍色,火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯,無現(xiàn)象,說明可燃性氣體一定不含一氧化碳,故則該氣體為氫氣;(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗,[猜想假設]根據(jù)質量守恒定律進行猜想③白色固體可能是MgCO3  Mg(OH)[進行實驗]有結論可知①取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸,現(xiàn)象為固體溶解,產生氣泡;②秤取一定量白色固體,充分加熱至不再產生氣體,將產生的氣體先通入堿石灰,再通入濃硫酸,分別稱量裝置反應前后的質量,現(xiàn)象為堿石灰增重,濃硫酸不變,結論為白色固體只有碳酸鎂,【反思評價】其他同學認為上述結論不正確,原因是堿石灰能吸收二氧化碳和水,所以濃硫酸不增重,不能說明不含有氫氧化鎂。改進方案:將加熱后產生的氣體通入濃硫酸中,稱量。如果濃硫酸增重,固體中含有氫氧化鎂和碳酸鎂;如不增重,固體中只有碳酸鎂。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)銅器在潮濕的空氣中容易生銹。銅銹(俗稱銅綠)的主要成分是Cu2(OH)2CO3,那么,銅在什么條件下容易生銹呢?為此,小明同學設計了以下實驗,請你參與探究。
【提出假設】銅生銹是銅與氧氣、                     共同作用的結果。
【設計方案】為驗證假設,小明同學設計了以下實驗方案:

(1)B的實驗目的是                       。
(2)裝置C中有一處明顯錯誤,用文字敘述加以改正                          ;NaOH溶液的作用是(用化學方程式表示)                                   。
(3)小明同學的這個實驗方案不完整,還需要再補充一個實驗。請在下圖框中繪出該實驗的裝置圖。

【結論】經過探究,得知了銅生銹的條件。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

Ⅰ(6分)某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
(1)鎂在CO2中反應的化學方程式為                                       ;
(2)實驗①的結論是                             ,由該結論可知      (寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認識是                                   。
Ⅱ(15分)小麗在探究堿的化學性質時,將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,意外地看到有氣泡產生,她認為氫氧化鈉溶液已經變質了。用化學方程式表示氫氧化鈉溶液變質的原因:                。
【提出問題】變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質是什么?
【猜想假設】小麗對變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質成分做出了兩種猜想:
猜想一:                         ;猜想二:                         
【實驗設計】為驗證上述猜想哪個正確,小麗設計了如下方案:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察溶液顏色變化。
小紅認為小麗的實驗方案不合理,理由是:                                       。
【實驗與結論】小紅另外設計并完成了實驗,請你幫她填寫下面的實驗報告:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
步驟1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的                    
                   
猜想一
正確
步驟2:將步驟1試管中的混合物過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液
                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)化學興趣小組的同學對實驗室一瓶沒有標簽的銀白色金屬X,展開探究活動。
【實驗目的】X金屬活動性順序中的相對位置關系。
【實驗探究】取形狀、大小相同的X、Cu 、Zn三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮,分別放入三份等體積、等質量分數(shù)的稀硫酸溶液中,觀察現(xiàn)象。
實驗
X放入稀硫酸中
Zn放入稀硫酸中
Cu放入稀硫酸中
實驗現(xiàn)象
金屬X表面產生氣泡緩慢
金屬鋅表面產生氣泡較快
金屬銅表面無氣泡
【實驗結論】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置由弱到強的是          。
【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是          。
【拓展探究】
⑴ 興趣小組的同學將鋅片放入一定量和混合溶液中,反應一段時間后,過濾,對藍色濾液的組成進行探究。
⑵ 猜想:①濾液中的溶質為硝酸鋅和硝酸銅;
②濾液中的溶質為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀。
⑶ 請你完成下面實驗,驗證猜想②成立。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取少量的濾液于試管中,在濾液中加入          。
                      
                    
猜想②成立
【歸納總結】 鋅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是                              。(2分)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)下圖為實驗室常用的實驗裝置。回答問題:

(1)標號儀器的名稱:①     ;②     
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應先   (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”)。
(3)用B、D組合制取氣體的化學反應方程式                          。
若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是                                。
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復分解
反應制得H2S,反應化學方程式為     。某同學用下圖G、H 、I組合收集H2S。

①G收集H2S,說明其密度比空氣     (填“大”或“小”)。
②各裝置的作用:H     、I     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組的同學為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列
實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)實驗一:小明按下圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵
的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是________________________________。鋁與
稀鹽酸剛接觸時反應緩慢,一段時間后劇烈,產生氣泡速率隨著加快,其原因可能是
_________________________________________。

(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按上圖2進行兩步實驗,
即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎?_______(填“可行”或“不可行”) 。
a. 試管①中現(xiàn)象是________________________________________________。
b. 試管②中發(fā)生反應的化學方程式為________________________________________。
(3)實驗三:小芳、小亮兩位同學發(fā)現(xiàn)銅質眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經查閱資料得知,銅銹的化學成分是堿式碳酸銅。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗(下圖3所示)。請回答:

a. 推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是________試管內的銅片。(填“①”、“②”或“③”)
b. 小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素,還應該補充實驗,如上圖4所示的實驗,其目
的是________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

現(xiàn)有4瓶沒有標簽的無色溶液,已知它們分別是稀鹽酸、NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液中的一種。請你將它們區(qū)分出來,并完成下面的實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論與解釋
Ⅰ. 分別取四種待測液于4支試管中并編號,再分別向其中滴加無色的________溶液(如下圖),振蕩

①②③中的溶液均由無色變?yōu)榧t色
④中無現(xiàn)象
①②③中溶液顯________(填“酸”或“堿”)性
④中的原試劑瓶中的溶液是________
Ⅱ. 向上述所得①②③的溶液中分別加入已區(qū)分出的④溶液
三支試管中的溶液均由紅色變?yōu)闊o色,①中還伴有的現(xiàn)象是________;②③中無其他現(xiàn)象
①中原試劑瓶中的溶液是Na2CO3溶液
步驟Ⅱ后①中的溶質可能是________________(除指示劑外)
Ⅲ. 向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中,分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液
②中先有無色氣泡,出現(xiàn)白色沉淀,溶液由無色變?yōu)榧t色
②中原試劑瓶中的溶液是溶液
③中的現(xiàn)象可能是_________
___________________
③中原試劑瓶中的溶液是NaOH溶液
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在實驗室,有硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣五種物質(均為純凈物)失去標簽,它們均為白色粉末,F(xiàn)將藥品分別標記為A、B、C、D、E,化學老師讓化學實驗小組的同學鑒別出這些物質。
【查閱資料】白色的硫酸銅粉末遇水變?yōu)樗{色
【實驗探究】化學實驗小組的同學鑒別實驗過程記錄如下步驟1:取五種白色粉末各一藥匙,分別放入五支潔凈的試管中,各加蒸餾水2mL。振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在,只有盛放E的試管中液體呈藍色, 其他均呈無色。
步驟2:取B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸,只有B的試管中有氣泡產生,其他均無明顯現(xiàn)象。
步驟3:取A、C、D的上層清液放入試管中,分別滴加無色酚酞,A、C顯紅色。
請根據(jù)該學生的實驗過程,回答下列問題:
(1)由步驟1得出E為               
(2)步驟3中,D的現(xiàn)象是                           
(3)根據(jù)該化學小組的實驗,除E外其余四種白色粉末有部分也可以確定,分別是          ;(寫代號及其對應物質的化學式)
(4)對尚未鑒別出來的物質,請設計實驗進行確定,并填入下表:
實驗操作
實驗現(xiàn)象及結論
 
 
 
【實驗反思】“四支試管底部均有固體存在”,與化學小組同學預測的只有一只試管中有固體體存在,其他試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同,其原因可能是                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

通過實驗對草酸(相對分子質量是90)進行如下研究。
【查閱資料】①濃硫酸常作干燥劑    ②濃NaOH溶液常用于吸收CO2氣體
③無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{色 ④氯化鈀(PdCl2)溶液遇CO產生黑色沉淀
【實驗準備】選用下列實驗裝置(氣密性良好,部分固定裝置已略去):

【實驗I】檢驗草酸分解的產物。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論及分析
(1)按A→H→E→C
連接儀器
(2)關閉K,點燃A處酒精燈
H中    
E中澄清石灰水變渾濁
C中產生黑色沉淀,氣球鼓起
草酸分解生成了CO2、CO和H2O
①E中反應的化學方程式是    
②C中氣球的作用是    
 
【實驗II】取9 g草酸進行實驗,測定生成物的質量并確定草酸的組成。
實驗步驟
實驗數(shù)據(jù)
實驗結論及分析
(1)選擇A、B、D、G裝置組合進行實驗
(2)鼓入過量的N2后,分別稱量B、D、G的質量
(3)關閉K,點燃A、D處的酒精燈,至草酸完全分解
(4)熄滅A處酒精燈,通入過量的N2,熄滅D處酒精燈,再次分別稱量B、D、G的質量
B裝置增重1.8 g
D裝置中固體質量減少0.8 g
G裝置增重4.4 g
①A、B、D、G裝置的正確連接順序是A→     →    →D
②向A中兩次通入N2,其中
第二次的目的是    
③草酸的化學式是    
④反思:若用F代替B,則不能測定草酸的組成,其原因是    
 

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