【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取和收集氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________ b________。

（2）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，①可選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)）；

②不能用D裝置收集該氣體的原因是____________；

③氣體發(fā)生裝置加人藥品之前，必須進(jìn)行的操作是____________；

④該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________，化學(xué)方程式是_________。

【答案】試管 集氣瓶 B 它的密度比空氣大 檢查裝置的氣密性 分解反應(yīng)

【解析】

（1）a是試管，b是集氣瓶；

（2）

①用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣無(wú)需加熱，選B作為發(fā)生裝置；

②氧氣的密度比空氣大，要用向上排空氣法收集氣體，不能選D裝置；

③實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品；

④過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，一變多，屬于分解反應(yīng)。

故答案為：

（1）試管，集氣瓶；

（2）

①B；

②它的密度比空氣大；

③檢查裝置的氣密性；

④分解反應(yīng)，。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式，下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是

A.夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

B.氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中——壓強(qiáng)增大，氣體分子變小

C.氧氣和臭氧（）性質(zhì)不完全相同——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

D.濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類每時(shí)每刻都離不開空氣，沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命，也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。

（1）為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將燃燒匙中的過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是________________。

（2）冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____________________。

（3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中，正確的是_____________（填字母序號(hào)）。

A實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量

B點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性

D紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

E最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

（4）某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，（設(shè)計(jì)如圖2）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

a正式開始圖2實(shí)驗(yàn)前，該小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度推至15mL刻度，然后松開活塞，觀察活塞回到20mL處，該操作的目的是____________。

b圖2實(shí)驗(yàn)其它的操作步驟如下：

①點(diǎn)燃酒精燈；

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____________（填序號(hào)）。

c圖2實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。

d對(duì)比圖1實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖2實(shí)驗(yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？（回答一點(diǎn)即可）_______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫下列空格。

（1）鎂離子____________。

（2）氯酸鉀的化學(xué)式_____________ 。

（3）硫酸銅中硫元素顯+6價(jià)_____________。

（4）兩個(gè)氫原子_____________ 。

（5）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的粒子是__________。

（6）地殼中含量最多的金屬元素是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】城市里自來(lái)水是經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠凈化處理后輸送到千家萬(wàn)戶的。自來(lái)水廠凈化水的主要工藝流程如圖所示:

（1）步驟I中一般向渾濁的河水中加入___________使雜質(zhì)沉降下來(lái);沉降后過(guò)濾，過(guò)濾的作用是_____________；在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、___________，其中玻璃棒的作用是____________。

（2）步驟III加入液氯的目的是_____________。此過(guò)程是可把氯氣通入凈化后的水中，能反應(yīng)產(chǎn)生氯化氫和和次氯酸(HClO)兩種物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種敘述均用如圖表示，其中對(duì)應(yīng)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖表示向過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過(guò)程中生成O2的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系

B. 圖表示向過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過(guò)程中溶液中水的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系

C. 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過(guò)程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系

D. 圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過(guò)程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谘芯垦鯕庑再|(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn)；取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中，觀察到如下現(xiàn)象：

銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，________，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性。

小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）二氧化氮是否具有助燃性？

（查閱資料）

①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣。

②氧化銅是一種黑色固體，通常狀況下，二氧化氮是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時(shí)變成液態(tài)。

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏�，有紅棕色氣體生成，________。

二氧化氮具有助燃性。

（反思與評(píng)價(jià)）

小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明具有助燃性，其理由是________.

小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明具有助燃性.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟I：在上圖的試管和集氣瓶之間連上如圖所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)

帶火星的木條復(fù)燃。

硝酸銅分解產(chǎn)物中有________。

步驟II：取出圖中的U型管，恢復(fù)至室溫，待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時(shí)，將帶火星的木條伸入U型管中。

帶火星的木條復(fù)燃。

具有助燃性

小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實(shí)驗(yàn)，依據(jù)資料和小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也能推出具有助燃性，其理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源。利用氫氣（H2）和空氣中分離出的氮?dú)猓?/span>N2）可以合成氨氣（NH3），下列是合成氨的工藝流程圖：

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得氮?dú)�。將空氣液化后再氣化，首先分離出氮?dú)�，剩下的主要是液氧�?/span>

根據(jù)下表中各物質(zhì)的沸點(diǎn)，如要將產(chǎn)物 NH3與 N2、H2分離開來(lái)，溫度應(yīng)該控制在______℃的范圍之內(nèi)。

物質(zhì)

H2

N2

NH3

沸點(diǎn)/℃

-252

-195.8

-33.4

（2）用“〇”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀順序?yàn)?/span>________（將下面三張圖用序號(hào)排列）。

（3）用焦炭（主要成分是碳）和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)可制得氫氣和另一種常溫下為氣態(tài)的有毒物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____________。

（4）實(shí)際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部轉(zhuǎn)化為NH3。將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。

A充分利用原料 B防止氮?dú)馕廴究諝?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 。

（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則ⅹ= 。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是 （填序號(hào)）。

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 （填序號(hào)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案