(2011?六合區(qū)一模)通過一年的學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填序號),實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填序號)
②寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______ K2MnO4+MnO2+O2
【答案】分析:(1)
①根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件即可判斷.
②根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法以及氧氣的性質(zhì)即可.
(2)
①注意方程式的配平和反應(yīng)條件.
②可燃性氣體在點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純度,當(dāng)和空氣達(dá)到一定比例時,點(diǎn)燃就可能發(fā)生爆炸.
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的反應(yīng)即可判斷.
④列出化學(xué)方程式計(jì)算即可.
解答:解:
(1)
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體,故答案為:BA.
②根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法可知,注意化學(xué)方程式的反應(yīng)條件和氣體符號;氧氣支持燃燒,能夠使帶火星木條復(fù)燃;
B裝置屬于固體和液體不加熱制氣體的裝置.故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿了,2H2O22H2O+O2↑.
(2)
①根據(jù)題目信息可知,注意反應(yīng)條件和配平,故答案為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
②可燃性氣體在點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純度,當(dāng)和空氣達(dá)到一定比例時,點(diǎn)燃就可能發(fā)生爆炸,故答案為:將玻璃管中的空氣排盡,避免發(fā)生爆炸.
③從實(shí)驗(yàn)裝置的反應(yīng)可以看出,一氧化碳可以燃燒;一氧化碳有毒性,因此要尾氣處理;一氧化碳能把氧化銅還原為銅.故答案為:可燃性、還原性、毒性.
④設(shè)生成的鐵的質(zhì)量是X,
3CO+Fe2O32Fe+3CO2
     160       112
1000×80%      X

則:X═560
∴含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是:560÷96%═583.3
答:用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵 583.3t
點(diǎn)評:掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,注意化學(xué)方程式的計(jì)算規(guī)范性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年四川省成都市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
 
 寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式.______
乙實(shí)驗(yàn)中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式.______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論.
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑.但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到______時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.經(jīng)過討論確定,甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______,______(均寫化學(xué)式),才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.
為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì).
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì).
【活動與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,分別同時進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則乙猜想成立.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立.
【反思與評價】請對甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價:______
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分.你認(rèn)為處理該廢液的方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
 
 寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式.______
乙實(shí)驗(yàn)中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式.______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論.
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑.但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到______時,就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.經(jīng)過討論確定,甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______,______(均寫化學(xué)式),才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象.
為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì).
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì).
【活動與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,分別同時進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則乙猜想成立.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立.
【反思與評價】請對甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價:______
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分.你認(rèn)為處理該廢液的方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題,以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案:

方案一(1)寫出圖1裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
裝置B的作用是______,裝置C的作用是______.
方案二(2)將空氣通過圖1中A、B裝置后,收集于圖2的廣口瓶中,用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是______;
(3)此法得到的氮?dú)獠患,請你分析可能的原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市六合區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?六合區(qū)一模)小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時能生成鹽,于是她構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖.
(1)請你把甲圖中①②處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有信息重復(fù).
①______;②______.
(2)已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng).x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

①E的化學(xué)式為______.列舉B的一例用途______.
②化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化,D與y反應(yīng)時會______(選填“吸收”或“放出”)熱量.
③寫出F與x反應(yīng)的化學(xué)方程式______ Fe3O4

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