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【題目】寫出下列反應的符號表達式,指出基本反應類型(化合反應或分解反應)

①紅磷燃燒________________________,_________反應;

②加熱高錳酸鉀________________________,_________反應;

③鐵絲在氧氣中燃燒_________________,___________反應;

④實驗室用雙氧水制氧氣__________________,_____________反應;

⑤木炭在空氣中燃燒___________________,_____________反應;

⑥硫在氧氣中燃燒_____________________________反應;

【答案】P+O2P2O5 化合 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 分解 Fe+O2Fe3O4 化合 H2O2 H2O+O2 分解 C+O2CO2 化合 S+O2SO2 化合

【解析】

①紅磷與空氣中的氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,反應的符號表達式為:P+O2P2O5;該反應是由兩種物質反應生成一種物質,是化合反應。

②高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的方程式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,該反應是由一種物質反應生成多種物質,故是分解反應。

③鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵,反應的符號表達式為:Fe+O2Fe3O4,該反應的特點是多變一,故是化合反應;

④過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應生成水和氧氣,反應的符號表達式為:H2O2 H2O+O2,該反應的特點是一變多,故是分解反應;

⑤碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳,反應的符號表達式為:C+O2CO2,該反應的特點是多變一,故是化合反應;

⑥硫與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫,反應的符號表達式為:S+O2SO2,該反應的特點是多變一,故是化合反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示.則有關說法中不正確的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個反應的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質的質量比為8: 1

D.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據《自然》雜志報道,科學家最近研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶原子結構示意圖如圖1所示。

1)圖1中,x的值為______________;

2)圖2表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結構的是_________(填序號,下同),與Sr化學性質相似的是__________。

3)鍶元素符號為Sr,鍶離子的符號為__________;

4)已知鍶原子核內有50個中子,鍶的相對原子質量為______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明通過以下實驗探究分子的某些性質,實驗裝置如下:

1)對比描述B、C的實驗現象_____;

2)由(1)小題可以得到的實驗結論是_____;

3)請你舉一實例,說明分子具有的其他性質:_____

4)保持水的化學性質的最小粒子是_____。

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【題目】1Fe、Fe 2+、Fe 3+三種粒子,都有相同的_____________。

2)在O2、CO2、H2O2三種物質中都含有_________,這三種物質的一個分子中都含有_______

3)下列物質:A 澄清石灰水 B 云南山泉 C 液氮 D 鐵水 E 五氧化二磷 F 豆?jié){屬于混合物的是___________,(填字母序號,下同)屬于純凈物的是______。

4)如圖,用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的反應文字表達式是__________。若將紅磷換成木炭,該實驗不能成功的原因是________。小敏同學做了兩次實驗,結果進入瓶內水的體積都小于,幫她分析一下失敗的原因________。(至少寫出一個合理原因)

5)從微觀角度分析,水蒸發(fā)過程中,水分子本身_______(填不變),只是_______改變,因而屬于______變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑不解的問題,于是進行了以下探究

【問題1】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?

【資料1】鐵制品一般含有少量碳,含碳細鐵絲燃燒時,炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質中形成氣泡,熔融態(tài)物質因氣泡炸裂引起火星四射現象.

【設計實驗】為了探究火星四射現象的原因,該小組同學設計的實驗方案:

【實驗探究1】小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗:

但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功.寫出導致該同學實驗失敗的可能原因(兩個): 。

經過改進,該同學完成了該實驗,寫出反應的文字或符號表達式 。

【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵?

【資料2】自然界中鐵的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4兩種(Fe2O3為暗紅色,FeO極易氧化)。

【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質碾碎,經實驗,說明濺落下來的黑色物質中還有鐵。

【問題3】鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢?

【資料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見下表;②Fe2O3鐵高溫分解成Fe3O4

Fe3O4

Fe2O3

分解溫度/℃

1538

1400

熔點點/℃

1535

【理論討論】根據實驗現象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在 之間。

【拓展延伸】①Fe2O3高溫分解成Fe3O4和一種氣體,寫出該反應的文字或符號表達式

②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色 ,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現并處理。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,可能用到的裝置如圖所示。

1)本實驗可選用的發(fā)生和收集裝置為________(填字母)。

2)取一定量的高錳酸鉀固體,充分加熱,發(fā)現實際產生氧氣量遠高于理論值,則可能的原因有________(測定過程中產生的誤差可忽略)。

3)某同學進行該實驗并用排水法收集O2.下列操作正確的是__(填字母)

A 未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體

B 當導管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時,開始收集氧氣

C 集氣瓶中氧氣收集滿后,先用玻璃片蓋住集氣瓶口,再將其移出水面

D 氣體收集完畢后,先熄滅酒精燈,再將導管移出水面

4)實驗室也可用雙氧水制氧氣。某同學為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響,做了以下實驗:采用不同質量的MnO2粉末做催化劑,每次均用30mL 10%的雙氧水(其他實驗條件均相同),測定收集500mL氧氣所用的時間,結果如表:

序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

MnO2用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

所用時間/s

17

8

6

3

2

2

2

2

2

①寫出上述反應的符號表達式: ________,該反應的基本類型是__________。

②該實驗可得出的結論是______________。

③若上述實驗選用B做發(fā)生裝置,也可以制取氧氣則長頸漏斗下端管口必須浸沒在液體中,原因是_______。若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是____________

④在實驗中也可以將注射器連接到裝置B的導管口處,用來_________。

5)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用________(填字母)裝置,收集甲烷氣可選用EF裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_____________,若用如圖裝置收集該甲烷,氣體由______端通入(填“a”“b”

6)在實驗室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有___________。

①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱

③都利用含氧物質的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A ①③ B C ①② D ②④

7)某同學在學習了MnO2H2O2的分解的催化作用之后,對催化劑產生了濃厚的興趣。于是,他設計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。

1.取一個銅絲網,卷成筒形,固定在鐵絲上。

2.分別向①和②中注入15mL、30%H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。

1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生。

3.把銅絲網插入①中。

①中有大量氣泡產生,5min后不再有氣泡產生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產生。

回答下列問題:

a)儀器②在實驗中的目的是_____________

b)能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率_______(填)理由是_______

c)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是_____。

A 稱量實驗前銅絲網的質量并將實驗后的銅絲網干燥稱重

B 向儀器②中加入二氧化錳

C 將實驗后的銅絲網插入AgNO3溶液中(已知銅可以和AgNO3溶液反應生成銀白色固體)

D 將鐵絲換成銅絲

E 將過氧化氫溶液稀釋

d)該同學查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是___________

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學反應可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學反應的速率

D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關于相對原子質量,下列敘述正確的是( )

A. 相對原子質量就是原子質量

B. 兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比

C. 碳原子的相對原子質量是

D. 采用相對原子質量后,就增大了原子的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列微粒的結構示意圖中,表示帶2個單位負電荷的陰離子的是(

A.B.C.D.

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