(7分)同學(xué)們通過(guò)查閱資料知道,過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑除二氧化錳外,還有氯化鐵溶液、氯化銅溶液中的金屬離子和土豆中含有的過(guò)氧化氫酶。同學(xué)們通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)研究。
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率

分別取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中,向B中試管內(nèi)加入少量二氧化錳(如上圖所示)。A中帶火星的木條不復(fù)燃,B中帶火星的木條復(fù)燃,實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率。A中木條不復(fù)燃的原因是       ,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。
實(shí)驗(yàn)二:研究催化劑的某些因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響 
方案Ⅰ:分別取20 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于3個(gè)大小相同的錐形瓶中。向其中兩個(gè)錐形瓶中分別加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液,分別連接傳感器測(cè)體系壓強(qiáng)(如右圖所示)。測(cè)定數(shù)據(jù)如下表所示:

           時(shí)間/s
試劑    壓強(qiáng)/KPa 
0
60
120
180
240
300
20mL 5%的過(guò)氧化氫溶液
101.86
102.99
103.42
103.67
103.99
104.00
加入氯化鐵溶液
102.21
105.35
115.40
129.69
145.52
163.99
加入氯化銅溶液
101.50
102.73
107.53
114.78
122.49
130.39
(1)加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液,該步操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?nbsp;     。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是      。
方案Ⅱ:從同一部位取2個(gè)質(zhì)量均為1.7 g的正方體土豆塊,將其中一塊切成若干片,片與片相連不斷開(kāi),同時(shí)分別放入盛30 mL 5%過(guò)氧化氫溶液的50 mL量筒中。均看到有氣泡生成,一段時(shí)間,只有土豆片不斷上升。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是      。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明,測(cè)量不同的物理量可判斷過(guò)氧化氫的分解速率。
下列做法中能比較過(guò)氧化氫的分解速率的是     (填選項(xiàng)序號(hào))。
A. 測(cè)量完全反應(yīng)后氣體的總體積          B. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積
C. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)體系壓強(qiáng)的變化        D. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)溶液質(zhì)量的變化
實(shí)驗(yàn)一:常溫下,過(guò)氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃。    2H2O2==== 2H2O+O2
實(shí)驗(yàn)二:Ⅰ(1)控制金屬離子的數(shù)目,對(duì)比它們對(duì)過(guò)氧化氫分解的速率影響。
(2)氯化鐵溶液催化產(chǎn)生氧氣的速率比氯化銅溶液快。(不同種類的催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響不同)
Ⅱ反應(yīng)物和催化劑的接觸面接越大,反應(yīng)速率越快。(反應(yīng)速率與反應(yīng)物和催化劑的接觸面積有關(guān))
【實(shí)驗(yàn)反思】BCD (0,2)

試題分析:實(shí)驗(yàn)一:A中木條不復(fù)燃的原因是常溫下,過(guò)氧化氫分解速率緩慢產(chǎn)生氧氣量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2==== 2H2O+O2↑;
實(shí)驗(yàn)二:
方案Ⅰ:(1)加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液,該步操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖强刂平饘匐x子的數(shù)目,對(duì)比它們對(duì)過(guò)氧化氫分解的速率影響。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,氯化鐵溶液催化過(guò)氧化氫,用相同的時(shí)間,得到的氧氣最多,故得出的結(jié)論是氯化鐵溶液催化產(chǎn)生氧氣的速率比氯化銅溶液快。
方案Ⅱ:由題意可知,切片的土豆,對(duì)過(guò)氧化氫的催化效果好于土豆塊,故可得出反應(yīng)物和催化劑的接觸面接越大,反應(yīng)速率越快。
【實(shí)驗(yàn)反思】以下做法能比較過(guò)氧化氫的分解速率,即B. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積;C. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)體系壓強(qiáng)的變化;D. 測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)溶液質(zhì)量的變化。
點(diǎn)評(píng):氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;
催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,但其本身在化學(xué)反應(yīng)前后,化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量保持不變。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

今年以來(lái),我國(guó)長(zhǎng)江中下游遭遇大范圍持續(xù)干旱,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱,已見(jiàn)成效.回答:

(1)有些村莊打深井取用地下水,可用簡(jiǎn)易的方法檢驗(yàn)地下是硬水還是軟水的物質(zhì)是         ;
(2)某同學(xué)將渾濁的水用簡(jiǎn)易凈水器(如圖)進(jìn)行凈化處理,其中起吸附作用的是        ;
(3)為了緩解旱情,當(dāng)?shù)卣蹲狡鯔C(jī),實(shí)施人工增雨,下列能用于人工增雨的物質(zhì)是   (填序號(hào))A.熟石灰  B.純堿   C.干冰
(4)愛(ài)惜水資源,從我做起.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:                           .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了兩個(gè)問(wèn)題。
(1)研究燃燒的某一條件。

【步驟1】向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導(dǎo)管口浸入熱水中,白磷不燃燒。
【步驟2】打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。
① B、C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為        、        。
② 實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了增大容積,保證實(shí)驗(yàn)安全外,還有      
③ 此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件,它是       。
(2)研究影響雙氧水分解速率的某種因素。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(實(shí)驗(yàn)均在室溫下進(jìn)行):
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g
1%
0.1g
9 mL

50.0g
2%
0.1g
16 mL

50.0g
4%
0.1g
31 mL
① 本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填字母序號(hào))。

A                   B                    C
② 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到如下結(jié)論:在相同條件下,_______________,   
雙氧水分解得越快。
③ 若用該圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較__________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/201408241055226724141.jpg" style="vertical-align:middle;" />

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是    ,說(shuō)明相同條件下,CO2的密度比空氣大,且    。
(2)實(shí)驗(yàn)B中只有銅片上的白磷燃燒,由此證明可燃物的燃燒條件是     。
(3)實(shí)驗(yàn)C中紅磷要過(guò)量,其目的是     ,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。

(1)A中儀器a的名稱是       。玻璃管中的現(xiàn)象是       ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(2)B裝置可用于高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(4)二氧化碳的收集方法與氧氣不完全相同,原因是         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)在研究氧氣的性質(zhì)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量可以相互轉(zhuǎn)化,如“氧化物甲氧氣氧化物甲”的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)I的化學(xué)方程式為         
【提出問(wèn)題】鐵絲能在氧氣中燃燒,觀察到火星四射、劇烈燃燒         。能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)呢?
【查閱資料】(1)Fe3O4的分解溫度為1538 oC
(2)CO具有還原性,能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)
(3)酒精燈外焰溫度約700 oC,酒精噴燈火焰溫度約1000 oC
(4)鐵絲為銀白色,鐵粉為黑色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)CO能不能將四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為鐵進(jìn)行探究。結(jié)合圖示回答問(wèn)題。

(1)B裝置中濃硫酸具有吸水性,能除去二氧化碳中的水蒸氣,濃硫酸吸水過(guò)程會(huì)         (填“吸熱”或“放熱”)。
(2)C裝置可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(3)F處點(diǎn)燃酒精的目的是         。
(4)依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論,該設(shè)計(jì)中觀察到以下現(xiàn)象,其中可以說(shuō)明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是         (填字母序號(hào))。
A.澄清石灰水變渾濁B.反應(yīng)前后D中質(zhì)量減輕
C.F導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰D.加熱時(shí),四氧化三鐵變紅
【反思與評(píng)價(jià)】由于上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有明顯不足,致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù),其中的不足是         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)如下圖所示,將三支充滿二氧化碳的試管分別倒立在盛有水、澄清石灰水、濃氫氧化鈉溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題:

(提示:圖示中呈現(xiàn)的是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的試管內(nèi)液面的高度,不是最終的現(xiàn)象)
(1)B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為       
(2)證明A中二氧化碳能與水反應(yīng)的方法是      。
(3)是否可以通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)中的最終現(xiàn)象,證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),其理由是        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】:該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2、Mg2、HCO3等離子,在加熱時(shí),這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物)。同時(shí),他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物 質(zhì)
Ca(HCO3)2
Mg(HCO3)2
Ca(OH)2
Mg(OH)2
CaCO3
MgCO3
溶解性
可溶
可溶
微溶
不溶
不溶
微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3       ,可能含有Ca(OH)2       。寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式       。
【設(shè)計(jì)方案】:
⑴ 甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,取上層清液加?u>             ,沒(méi)有白色沉淀,說(shuō)明水垢中無(wú)Ca(OH)2;
⑵ 乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見(jiàn)下列曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變。


a.步驟①所加的酸溶液是                    。
b.裝置Ⅱ的作用是                                             ;
從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是____________________。
c.研究性小組的同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算,認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3,理由是         。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究可知:水垢的主要成分有                            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

(6分)現(xiàn)有生活中常見(jiàn)的四種未知白色粉末,它們分別是食鹽、純堿、去污粉(主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣)和使用過(guò)的生石灰干燥劑;瘜W(xué)小組為了確定每種未知固體的成分,將它們分別標(biāo)記為①、②、③、④后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1: 分別取樣于四支試管中,加入足量的水充分溶解
②、③ 完全溶解,①、④ 均在試管底部有白色固體,且①中有明顯放熱
實(shí)驗(yàn)2:靜置一段時(shí)間后,分別取上層清液,加入試劑A
 ③、④均有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)3:分別取樣于四支試管中,加入足量試劑A
白色固體均消失;①③④均有氣泡產(chǎn)生
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1中,物質(zhì)①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
(2)物質(zhì)②為           ,試劑A為           。
(3)實(shí)驗(yàn)3中,試劑A與物質(zhì)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷,物質(zhì)①中一定含有的成分是           。

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