化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎(chǔ)和保證。
根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)將儀器a與d連接,一般采取的措施是先 ,稍用力轉(zhuǎn)動插入到單孔塞中。
(2)利用裝置乙和丁能進行的實驗是 (填寫序號)。
A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣 B、用鋅和稀硫酸制取氫氣 C、用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳
寫出其中一個反應的化學方程式: 。
(3)圖乙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足,鑰匙裝置更加完善,可選用圖戊中的 (填寫儀器序號)代替圖乙中的 (填寫儀器名稱)。
(4)小佳同學準備用托盤天平稱取15.8g的高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,在操作過程中誤把砝碼放在了左盤,高錳酸鉀放在右盤,她實際稱得的高錳酸鉀質(zhì)量為 g,制取氧氣的實驗具體步驟如下:
①裝配儀器,檢查裝置的氣密性;
②往丙裝置的大試管中加入稱量好的高錳酸鉀,并在試管口塞一團棉花,其作用是 ,裝好儀器,然后用酒精燈的 加熱,加熱前要先進性預熱,具體操作是 ;
③收集氧氣,當 時開始收集;
④集氣瓶口旁有氣泡冒出時,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是 ;
⑤先把導管移除水面,然后撤去酒精燈;
⑥拆卸裝置,洗滌儀器。
(1)先用水將長頸漏斗頸潤濕;(2)A、B; 2H2O22H2O+O2↑ 或 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)f 長頸漏斗;(4)14.2;②防止高錳酸鉀進入導氣管,堵塞導氣管;外焰;先用酒精燈在試管下方來回移動,然后再集中在藥品部位下方進行加熱;③當導氣管口有連續(xù)氣泡冒出;④在水面下方用玻璃片蓋緊瓶口,移出水面,正放在桌面上
解析試題分析:(1)在連接玻璃儀器與橡皮塞時,為了增強潤滑性,常常用水濕潤長頸漏斗的頸,使其更加容易插入到單孔塞中;
(2)裝置乙為實驗室常見的氣體發(fā)生裝置,固液常溫反應型裝置,適用此裝置的氣體制取藥品需是液體和固體,且反應條件是常溫,裝置丁是排水集氣法,適宜生成的氣體難溶于水,故答案為:AB;
(3)不同的漏斗使用范圍不一樣,使用長頸漏斗可以便于添加液體,但是不能控制液體的滴加速度和液體的用量,因而存在一定的不足,要使裝置更加完善,可以使用分液漏斗;
(4)由物質(zhì)的質(zhì)量為15.8克,可知砝碼質(zhì)量為15克,游碼質(zhì)量為0.8克,又因為左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量,所以15克=物質(zhì)質(zhì)量+0.8克,所以物質(zhì)質(zhì)量=15克﹣0.8克=14.2克;
②為防止高錳酸鉀進入導氣管,堵塞導氣管,因此往丙裝置的大試管中加入稱量好的高錳酸鉀,并在試管口塞一團棉花;加熱時為防止試管受熱不均勻而炸裂,應該使用酒精燈的外焰,并且要預熱。由于試管被固定,因此操作的方法是:先用酒精燈在試管下方來回移動,然后再集中在藥品部位下方進行加熱;
③收集氧氣,當導氣管口有連續(xù)氣泡冒出收集,否則會使收集的氧氣不純;
④將集氣瓶取出的方法是:在水面下方用玻璃片蓋緊瓶口,移出水面,正放在桌面上,防止氧氣的溢出;
考點:考查常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;稱量器-托盤天平;儀器的裝配或連接;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
請結(jié)合下圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:
① ,② 。
(2)實驗室選用AD裝置制取O2 ,寫出該反應的化學式表達式 。氣體收集完畢時,應先 (填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為 (選填序號)。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。
(5)我校羅老師帶領(lǐng)學生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,羅老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。
②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:__________________________________________________ _________。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的__ ____%,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題:
A B. C. D.. E
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是 ________,標“b”的儀器名稱是 ________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應的的文字表達式為 ________,所選用的發(fā)生裝置是 ________(填字母序號,下同),收集裝置是E或 ________。當用E方法收集O2,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先 ________。
(3)利用如圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是________。
A.用高錳酸鉀制氧氣
B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率。請從圖III中選取 ________(選填序號)與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的。
(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時,就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
[提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設(shè)計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后,經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍然為0.5g ;
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a.步驟①中的現(xiàn)象為 ________,步驟③、⑤中帶火星的木條復燃。
b.步驟④中操作A的名稱是 ________ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ________,其中玻璃棒的作用為 ________。
c.步驟①和步驟③的操作目的是 ________。
d.步驟⑤實驗的目的為 ________。
[實驗結(jié)論]:
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實驗.設(shè)計了如下方案進行實驗:
(1)寫出所標儀器的名稱:① 、② 。
(2)描述A中發(fā)生的現(xiàn)象: 。
(3)根據(jù)我們所學的知識,你認為A裝置和 裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽? 寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式: 。
(4)該同學想要收集一瓶純凈的該氣體,進一步驗證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母) .其中,C裝置的作用是: ;寫出有關(guān)反應的化學方程式: .
(5)寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式: .并說出它的一個重要用途 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
圖是實驗室常用的制取氣體的裝置,回答有關(guān)問題:
(1)A裝置中試管口必須向下傾斜的原因是 。
(2)用E收集的氣體必須具備的性質(zhì)是 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是(填裝置序號) 。
(4)寫出實驗室可用B、C裝置組合來制取的一種氣體的學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ,若選擇A作該反應的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團 ;實驗前必須檢驗該裝置的 .
(2)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,則該反應的化學方程式為 ,發(fā)生裝置選 (填編號),實驗時,石灰石放在裝置中的 (填儀器名稱)中.
(3)C,D兩瓶氣體中一瓶是CO2,一瓶是H2,則C,D瓶中 (填編號)瓶為CO2氣體.
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗室里有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖所示的裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a ;b .
(2)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置是 (填字母).
(3)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣,應選擇的裝置是 (填字母).
(4)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題
(1)指出編號儀器名稱:② .
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為 .
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 (從A——E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ,該反應原理用化學方程式表示為 改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從 端進入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→ (用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH、(填“>”、“<”或“=”)7.
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
用圖1和圖2所示裝置分別制取適量O2和CO2氣體.請回答下列問題.
(1)A中MnO2的作用是 .
(2)寫出A、D中發(fā)生反應的化學方程式,A: ;D: .
(3)按實驗要求完成下表內(nèi)容(不需要的可以不填).
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