【題目】在橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)

（1）白熾燈泡中的金屬_________

（2）用于自來(lái)水消毒的氣體_______

（3）廣泛應(yīng)用的清潔能源________

【答案】鎢 氯氣 天然氣

【解析】

（1）白熾燈泡中的金屬是鎢，故填：鎢；

（2）用于自來(lái)水消毒的氣體是氯氣，故填：氯氣；

（3）廣泛應(yīng)用的清潔能源是天然氣，故填：天然氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)不一致的是（　�。�

序號(hào)

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

氮?dú)?/span>

常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

可用作食品的保護(hù)氣

B

二氧化碳

能與水發(fā)生反應(yīng)

滅火

C

氧氣

可供給呼吸

醫(yī)療上用于搶救病人

D

一氧化碳

可以燃燒

用做燃料

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面所列出的“水”中屬于純凈物的是（ ）。

A. 消毒水 B. 蒸餾水 C. 海水 D. 雨水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在液晶電視等制造過(guò)程中使用的三氟化氮(NF3)的溫室效應(yīng)是二氧化碳的1.7萬(wàn)倍。NF3中 氟元素為-1價(jià)，則氮元素的化合價(jià)是 ( )

A. -3 B. 0 C. +1 D. +3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A. 銅絲可用作導(dǎo)線(xiàn) B. 干冰用于人工降雨

C. 稀有氣體用于霓虹燈 D. 工業(yè)用CO冶煉生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求填空

（1）H元素的名稱(chēng)______；

（2）2N表示的意義______；

（3）碳的元素符號(hào)______；

（4）硫酸鋁的化學(xué)式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活、生產(chǎn)中，下列變化屬于化學(xué)變化的是( )

A. 把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失 B. 夏天吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化

C. 用小刀削蘋(píng)果皮后，一會(huì)兒表呈黃色 D. 工業(yè)上用分離液體空氣制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示裝置有多種用途，可利用該裝置進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)是（ ）

A.收集二氧化碳?xì)怏w：將CO2從a管通入廣口瓶中
B.收集氧氣：將O2從b管通入裝滿(mǎn)水的廣口瓶中
C.收集H2：將H2從a管通入裝滿(mǎn)水的廣口瓶中
D.用濃硫酸除去CO中的H2O（氣）：將混合氣體從b管通入盛有適量濃硫酸的廣口瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略）回答問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱(chēng)是：；
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：；
（3）實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2 ， 又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：（在A﹣E中選），用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為：；
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是（填字母代號(hào)）
A.NH3
B.H2
C.O2
D.CH4
（5）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體，某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下： ①關(guān)閉活塞乙，打開(kāi)活塞甲，通入混合氣體，可收集到氣體
②然后，（填操作），又可收集到另一種氣體．

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同步練習(xí)冊(cè)答案