如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，下列說法中不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B、汞是由汞原子構(gòu)成的C、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)均發(fā)生改變D、該反應(yīng)中分子、原子的數(shù)目均未改變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子能在pH=13的水溶液中大量共存的是（　�。�
A、K+、SO42-、NH4+B、K+、Cu2+、NO3-C、Cl-、Na+、CO32-D、Ca2+、CO32-、Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭（足量）在如圖密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣B、氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒C、過程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變D、蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（“”表示氫原子，“”表示氯原子），下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此反應(yīng)吸收熱量
B、此反應(yīng)為H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl
C、此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、此反應(yīng)前后原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程．下列說法中正確的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B、該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒有變化C、圖中的兩種化合物都屬于氧化物D、該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型，如圖是某反應(yīng)的微觀模型，有關(guān)該模型的途述中，正確的是（　　）
A、反應(yīng)前后分子數(shù)目不變B、反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變C、和化學(xué)性質(zhì)相似D、是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上用甲、乙制備化學(xué)肥料丙，同時(shí)有丁生成．根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�   
①甲的化學(xué)式為NH3             ②乙、丙、丁都是氧化物
③丙中氮、氫元素質(zhì)量比為7：1    ④參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為17：44．
A、①B、①③C、①④D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)B、參加反應(yīng)的物質(zhì)量比為17﹕32C、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)B、反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變C、反應(yīng)前兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：2D、反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案