下列敘述不符合科學(xué)發(fā)展觀的是
A.廢舊金屬的回收利用,可以減少對(duì)環(huán)境的污染 |
B.開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源,可以解決能源危機(jī) |
C.為了避免造成土壤污染,應(yīng)將使用過的一次性塑料飯盒倒入江河湖泊 |
D.用秸稈制沼氣,既能避免焚燒秸稈產(chǎn)生的污染,又能解決生活用燃料問題 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
作為中學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),而且要關(guān)注能源、材料、環(huán)境等問題.
﹙1﹚隨著全球能源使用量的增長,煤、 、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭,迫切要求人們開發(fā)新能源.
﹙2﹚衣服通常是由纖維制成.棉花、羊毛等屬于 纖維﹙填“天然”或“合成”﹚.
﹙3﹚全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關(guān).煤燃燒后能產(chǎn)生很多氣體污染物,其中溶于雨水后,可以形成酸雨的氣體是 ﹙用化學(xué)式填寫一種即可﹚.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開化學(xué).
(1)食品安全一直是人們關(guān)注的話題.央視新聞曝光的用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”和“毒酸奶”震驚全國.其中混有的重金屬鉻對(duì)人體有害.這里的鉻是指 (填“元素”、“單質(zhì)”或“離子”).
(2)日常飲用水的硬度過大和過小都不利于身體健康,我們可以利用生活中 區(qū)別軟水和硬水.
(3)材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人們的生活,有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破,請(qǐng)舉出“三大合成材料”中的一種 .
(4)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是 .
(5)市面上出售的飲用水分為弱酸性水和弱堿性水兩種,實(shí)驗(yàn)室可以用 (填字母)測定溶液酸堿度.
A.紫色石蕊試液 B.pH試紙 C.酚酞試液
(6)最清潔的化石燃料甲烷燃燒的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
(7分)能源和環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和 ;大量使用煤、石油等化石燃料會(huì)產(chǎn)生 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中會(huì)形成 ,破壞環(huán)境。
(2)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí),伴隨著能量的變化,能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。下列各組物質(zhì)在一定條件下能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且放出熱量的是 (填字母序號(hào))。
A.濃硫酸與水 B.鎂與鹽酸 C.碳與氧氣
(3)在研究可燃物的燃燒條件時(shí),某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。
①燃燒的是 (填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會(huì)很快熄滅,可能的原因是 (填字母序號(hào))。
A.溫度降低到著火點(diǎn)以下 B.氧氣耗盡
C.管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
②管口的小氣球可以防止 (填化學(xué)式)進(jìn)入空氣,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
“低碳生活,保護(hù)環(huán)境”已成為社會(huì)發(fā)展的主題,下述不符合此主題的是
A.使用乙醇汽油 | B.提倡公交出行 |
C.開發(fā)利用新能源 | D.大力發(fā)展高耗能產(chǎn)業(yè) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列敘述正確的是
A.海底蘊(yùn)藏著豐富能源,所以不用擔(dān)心未來能源問題 |
B.通過淡化海水可得到充足淡水,所以“節(jié)約用水”的理念過時(shí)了 |
C.利用多次蒸發(fā)結(jié)晶法可除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì) |
D.隨意棄置舊金屬,既造成環(huán)境污染,又浪費(fèi)有限的金屬資源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
環(huán)境與能源問題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn).
(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料有:煤、 、天然氣.
(2)化石燃料的燃燒,會(huì)導(dǎo)致很多環(huán)境問題.去年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物.下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是 .
A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒 |
B.為方便出行,提倡大量購買和使用私家車 |
C.大力發(fā)展火力發(fā)電 |
D.節(jié)日里燃放鞭炮 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳,特別是二氧化碳的排放量。下列做法不屬于“低碳生活”方式的是
A.大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 |
B.汽車使用乙醇等清潔燃料 |
C.使用一次性塑料制品 |
D.廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
Mg(OH)2分解需吸收熱量,生成耐高溫的MgO和水蒸氣。利用這一性質(zhì),可將Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃劑。關(guān)于Mg(OH)2能起阻燃作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.Mg(OH)2分解要吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn) |
B.Mg(OH)2分解能夠降溫,使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn) |
C.Mg(OH)2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣 |
D.Mg(OH)2分解生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣的濃度 |
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