【題目】水是人類寶貴的自然資源,是生命之源。

1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:

A 不得呈現(xiàn)異色

B 不得有異味

C 水應澄清透明

D 不得含有細菌和病毒

①前兩個指標可以通過活性炭的______作用而達到;

②自來水廠生產(chǎn)自來水的流程如圖所示:

凈化水時,C、D兩個指標可通過上圖的b、c______過程而達到。

2)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)。過濾需要用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和______(填儀器名稱),過濾后仍然渾濁的原因可能是______(寫一條即可)。

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多弊端,我們常用______鑒別硬水和軟水,生活中可以用_______的方法降低水的硬度。

4)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方都會產(chǎn)生氣體。一段時間后,與電源正、負極相連的兩端產(chǎn)生的氣體的體積比為______,請寫出電解水的化學方程式_______

5)簡陽市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,是一項提升居民生活品質(zhì)與環(huán)境質(zhì)量,改善城鄉(xiāng)環(huán)境,保障居民身體健康的民生工程。下列觀點正確的是__________

A 老城區(qū)重新安裝排污管道,造成交通擁堵,弊大于利

B 生活污水逐步實現(xiàn)集中處理后排放

C 創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市是城區(qū)人的事,農(nóng)村地廣人少可以隨意傾倒垃圾

D 農(nóng)業(yè)上大量使用化肥和農(nóng)藥,不會造成水體污染

【答案】吸附 d 玻璃棒 濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈) 肥皂水 煮沸 12 B

【解析】

1)①活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味,故前兩個指標可以通過活性炭的吸附作用實現(xiàn);

②過濾可使水澄清透明,加入消毒劑可以殺菌消毒,故凈化水時,C、D兩個指標可通過上圖的b、cd過程而達到;

2)過濾需要用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒;

過濾后仍然渾濁的原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈;

3)我們常用肥皂水鑒別硬水和軟水,肥皂水在硬水中易起浮渣,在軟水中泡沫較多;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;

4)在電解水實驗中,“正氧負氫”,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,一段時間后,氧氣與氫氣的體積比為:12;

電解水的化學方程式為:;

5A、老城區(qū)重新安裝排污管道,可以改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量,不符合題意;

B 生活污水集中處理后排放,可以減少污染,保護環(huán)境,符合題意;

C、隨意傾倒垃圾會造成環(huán)境污染,不符合題意;

D、大量使用化肥和農(nóng)藥會造成水體污染,不符合題意;故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在登山的過程中發(fā)現(xiàn)山上的巖石是紅色的,他根據(jù)所學知識猜測巖石中可能含有氧化鐵,為了驗證猜想并測定其含量,小明進行了以下探究:

(查閱資料)

①一定溫度下,CH4可將Fe2O3還原為單質(zhì)鐵,若溫度控制不當,還可生成少量的Fe3O4

②單質(zhì)鐵和Fe3O4均能被磁鐵吸引

(實驗探究)

(1)小明利用A裝置進行實驗。在點燃酒精噴燈之前先通入一段時間CH4,目的是______。

(2)小明將A裝置中得到的固體經(jīng)過水洗、過濾、干燥處理后,再通過B裝置進行實驗觀察到儀器a中的現(xiàn)象為______________________。從而得出了巖石中含有氧化鐵的結論。

(3)小明將反應后的B裝置冷卻到室溫,根據(jù)量筒內(nèi)水的體積V(產(chǎn)生氣體的體積),通過有關計算求出了巖石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)

(評價反思)

實驗后小明經(jīng)過認真反思,認為:

(1)在實驗中對甲烷的使用沒有“物盡其用”,請你給出一條合理建議:________。

(2)若B裝置的固體含有一定量的Fe3O4,則會導致測得的巖石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)比實際含量_______(填“偏高”、“偏低”或“不變”),請你利用處理后的固體、CuSO4溶液、磁鐵等試劑及用品,結合資料所給信息,設計實驗證明是否含有Fe3O4____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】晶體(H2C2O42H2O)熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會分解,它與氫氧化鈣的反應為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.

甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:

(1)猜想與假設:

第一種:草酸分解生成CO2 H2;

第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;

第三種:草酸分解:H2C2O4CO2↑+H2O(未配平);

有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立,老師也認為這一判斷是正確的,該同學判斷的理論依據(jù)是

(2)設計與實驗:

甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置(圖中鐵架臺略去).

①甲同學按A裝置實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁,認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導致,此判斷 (填“嚴密”或“不嚴密”).

②乙同學的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫完整,請你幫他畫完整.

乙同學按B裝置實驗,看到無水硫酸銅由白變藍,洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點燃剩余氣體,火焰上方罩一個 燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有 ;換一個干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無H2

(3)結論與思考:

①草酸受熱分解的化學方程式為:

②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設每步都反應完全),方法是:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

(1)構成水的微粒是__________________;

(2)二氧化硫中硫元素顯+4______________;

(3)兩個鋅離子______________

(4)空氣中含量最多的氣體是______________;

(5)五氧化二氮的化學式是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】25g大理石與200g稀鹽酸恰好完全反應。反應過程中剩余固體的質(zhì)量與反應時間的關系如下表:

反應時間/s

t1

t2

t3

t4

剩余固體的質(zhì)量/g

20

10

5

5

試完成以下計算:

(1)25g樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量為_______________g。

(2)反應后生成氯化鈣的質(zhì)量______________

(3) 大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________________(保留1位小數(shù))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組用傳感器探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化。

1)根據(jù)圖一可知該實驗是將_____溶液摘入_____溶液中。

2)根據(jù)圖二可知中和反應是_____反應(選填吸熱放熱),最終所得溶液的溶質(zhì)是_____(用化學式表示)。

3)依據(jù)以上實驗,說法正確的是_____。

A 實驗中NaCl的質(zhì)量分數(shù)一直在變大

B 實驗中H2O的質(zhì)量一直在變大

C 一段時間后,溶液pH一定會變?yōu)?/span>0

D 選用pH試紙也可以證明兩者能發(fā)生化學反應

4)現(xiàn)有5%的氫氧化鈉溶液16g,當pH7時,求消耗的稀鹽酸溶質(zhì)的物質(zhì)的量。_____(根據(jù)方程式進行計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn),凝聚了許多科學家的心血。

材料一:早在17世紀,英國化學家波義耳在一個密閉容器中加熱金屬,得到了金屬灰,然后打開容器蓋,再次稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)金屬灰的質(zhì)量比反應前的金屬質(zhì)量大。

村料二: 1756 年,俄國化學家洛蒙諾索夫在一個密閉的容器中加熱金屬錫,生成了白色的氧化錫,但容器和容器里的物質(zhì)的總質(zhì)量,在燃燒前后并沒有發(fā)生變化。于是他認為在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的,因此提出了質(zhì)量守恒假說。

村料三: 1774 年,拉瓦錫用精確的定量實驗在密封容器中研究氧化汞的分解與生成中各物質(zhì)的質(zhì)量之間的關系,再次對該假設加以論證。

請回答以下問題:

1)拉瓦錫的實驗證實了洛蒙諾索夫的假說,小明認為波義耳實驗否定了該假說,你是否贊同小明的觀點,請說明理由。_______

2)小明建構了以下模型來從微觀角度分析質(zhì)量守恒定律,請你補充完整_______。

3)為了進一步證實質(zhì)量守恒定律,小明設計了如下四種實驗方案,你覺得可行的是________(可多選)

A B

C D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)后,得到的固體中除了NaCl還含有少量的可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2,某同學為除去可溶性雜質(zhì),將該固體加水溶解形成溶液A,并設計如下方案:

1)操作①、操作②指的是_____

2)濾液B中的溶質(zhì)是_____;

3)操作③中加過量的稀鹽酸是為了除去溶液中的_____(填序號);

NaOH Na2CO3 MgCl2    CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究。

1)第一小組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母) ;制取二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式_____;實驗室制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_____ 填寫字母編號)。

A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿

2)第二小組的同學欲用純凈的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品( 雜質(zhì)中只含鐵)的組成,所選裝置按一氧化碳氣體→E→D→堿石灰干燥管的順序連接(實驗前檢查裝置的氣密性,假設能發(fā)生的化學反應都充分反應)。裝置D中觀察到的現(xiàn)象_____;裝置E中發(fā)生反應的化學方程式為_____;從環(huán)保角度考慮,該實驗方案設計還存在不完善之處,你的具體改進方案是_____。

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