【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。下列有關(guān)說法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)可用木炭粉來代替銅粉進(jìn)行測(cè)定

B.玻璃管內(nèi)的固體由紅色逐漸變?yōu)楹谏?/span>

C.造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

【答案】A

【解析】

A. 該實(shí)驗(yàn)不可用木炭粉來代替銅粉進(jìn)行測(cè)定，因?yàn)槟咎咳紵啥趸�，是氣體，裝置內(nèi)氣體不減少，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B. 加熱條件下銅和氧氣生成氧化銅，玻璃管內(nèi)的固體由紅色逐漸變?yōu)楹谏�，選項(xiàng)正確；

C. 造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足，使氧氣沒有完全被反應(yīng)掉，使測(cè)定結(jié)果偏小，選項(xiàng)正確；

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，密閉裝置內(nèi)剩余氣體主要是氮?dú)猓瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，選項(xiàng)正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_______。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)_______減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。

[問題提出]有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大。

[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]

I．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

測(cè)量

項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

[交流表達(dá)]

（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________。

（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：

①_________________；

②_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）D元素的離子符號(hào)為________。

（2）A、B、D能形成一種化合物，其水溶液的pH____7（填＞、＜、=）；。

（3）B和C形成的化合物化學(xué)式是_________（寫化學(xué)式，下同）；A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究。

（1）錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是____________；在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是___________。

（2）小新同學(xué)采用如圖所示的方法引燃瓶中的白磷，白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量白煙，你認(rèn)為這是因?yàn)?/span>______________；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時(shí)天平___________（填平衡或不平衡）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意回答下列問題。

（1）裝置B中，儀器a的名稱為________。

（2）用裝置A制氧氣，試管口放一團(tuán)棉花的作用：________________。

（3）小明選擇了F的收集裝置，則B裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與端相連________（填“b”或“c”）。

（4）用D、E裝置都可以收集氫氣（H2），是因?yàn)?/span>________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，利用收集的幾瓶氧氣分別做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖1所示，將帶火星的木條分別迅速伸入甲、乙兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺。上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：_____，_____；

（2）如圖2所示，木炭在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_____，木炭燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____；

（3）某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂（如圖3所示），其原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）按要求從氫氧化銅、銅、氧化鈣、氯化鈉、氧氣、氫氣中選擇合適的物質(zhì)。將其化學(xué)式填寫在下列空格中。

①能供給呼吸的氣體：_____

②一種金屬氧化物：_____

③一種難溶的堿：_____

④一種可溶的鹽：_____

⑤一種清潔能源：_____

（2）硅（Si）是一種半導(dǎo)體，高純度單質(zhì)硅是制造高性能芯片的重要材料。在工業(yè)上，可在高溫條件下用氫氣還原三氯氫硅（）得到單質(zhì)硅和氯化氫氣體。

①在三氯氫硅（）中，所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_____（填元素符號(hào)）；

②配平氫氣在高溫條件下還原三氯氫硅的化學(xué)方程式： _____H2+_____SiHC13_____ Si+_____HCl；

③在上述反應(yīng)生成的氯化氫（HCl）中，氫元素、氯元素的化合價(jià)分別為_____﹑_____；

④關(guān)于工業(yè)上用氫氣還原三氯氫硅的反應(yīng)過程，下列說法不正確的是_____（填序號(hào)）。

A 該化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B 反應(yīng)過程中若引入氧氣，易引發(fā)氫氣燃燒爆炸

C 生成的氯化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收

D 反應(yīng)后得到的熾熱的單質(zhì)硅需隔絕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，下列有關(guān)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是

A. 元素觀：組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同

B. 微粒觀：保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

C. 轉(zhuǎn)化觀：農(nóng)家肥料的腐熟包含物質(zhì)的緩慢氧化

D. 守恒觀：18g氫氣和18g氧氣反應(yīng)生成36g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅是人體生長發(fā)育過程中必不可少的元素，被譽(yù)為“生命之花”，葡萄糖酸鋅口服液是以葡萄糖酸鋅[化學(xué)式為（C6H11O7）2Zn]為主要原料制成的保健品，具有補(bǔ)鋅功能。請(qǐng)閱讀產(chǎn)品說明后回答：請(qǐng)閱讀下面產(chǎn)品說明后回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量是_______________；

（2）成人保健每天需服用兩支，可補(bǔ)鋅_______________毫克；

（3）計(jì)算葡萄糖酸鋅中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。

（4）每支葡萄糖酸鋅中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是______________?（寫出計(jì)算過程）

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