【題目】科學(xué)家成功合成發(fā)現(xiàn)第115號(hào)元素,將列入元素周期表,填補(bǔ)目前已被發(fā)現(xiàn)的第114號(hào)和116號(hào)元素之間缺失的“一環(huán)”。這三種元素之間的本質(zhì)區(qū)別在于( 。
A.元素符號(hào)不同B.原子質(zhì)量不同
C.原子的質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))不同D.原子的核外電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,小玲同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)①圖中①的現(xiàn)象是;
②若用濕潤(rùn)的PH試紙測(cè)定鹽酸的PH,則結(jié)果會(huì)(填“偏大”“偏小”“無(wú)影響”)
③寫出一個(gè)符合圖中②的化學(xué)方程式;
④圖中③的性質(zhì)在工業(yè)上可用于除銹,試寫出鐵銹和適量鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式。
(2)符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
①最常用的溶劑;
②可用作食品干燥劑的氧化物;
③家庭廚房中的一種酸;
④堿溶液中都含有的陰離子;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)保存方法的原因,不正確的是( )
選項(xiàng) | 保存方法 | 原因 |
A | 白磷應(yīng)保存在冷水中 | 白磷著火點(diǎn)低 |
B | 濃硫酸應(yīng)密封保存 | 濃硫酸在空氣中易吸水 |
C | 濃鹽酸應(yīng)密封保存 | 濃鹽酸易揮發(fā) |
D | 氫氧化鈉應(yīng)密封保存 | 氫氧化鈉易與空氣中的氧氣反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)的能源需求隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),能源需求量發(fā)展十分強(qiáng)勁。目前我國(guó)電力供應(yīng)仍然緊缺,需開發(fā)各種資源發(fā)展電力工業(yè)。下列屬于利用化學(xué)能進(jìn)行發(fā)電的是( )
A.水力發(fā)電B.風(fēng)力發(fā)電C.火力發(fā)電D.核能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】可口可樂(lè)果粒橙承認(rèn)含有微量農(nóng)藥多菌靈,但不存在安全風(fēng)險(xiǎn)。下列不屬于農(nóng)藥污染綜合治理措施的是( )
A.研制低毒、低殘留農(nóng)藥B.改進(jìn)農(nóng)藥使用方法,控制一次使用量
C.禁止在農(nóng)田中使用農(nóng)藥D.綜合防治植物病蟲,減少農(nóng)藥用量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A. CuB. OC. H2D. C60
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.氧氣具有氧化性,物質(zhì)在空氣中燃燒一般就是與空氣中的氧氣反應(yīng)。
B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C.魚能在水中生存,說(shuō)明氧氣極易溶于水
D.相同條件下,氧氣濃度越大,物質(zhì)與氧氣反應(yīng)現(xiàn)象越明顯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酞菁(C32H18N8 )是一種完全由人工合成的化合物,用于染料、分子材料和光電轉(zhuǎn)換材料等方面。下列有關(guān)酞菁的說(shuō)法不正確的是( 。
A.酞菁不屬于氧化物
B.酞菁由三種元素組成
C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.酞菁由32個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和8個(gè)氮原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途,由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是( )
A.氧氣用于煉鋼B.石墨作電車的電刷
C.用氫氣作燃料D.碳素墨水書寫檔案材料
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