【題目】某化學興趣小組同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量,待鎂條熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,
(1)集氣瓶中事先放少量細沙的目的是
(2)【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理?
【數(shù)據(jù)分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,已確認本實驗的操作過程正確、規(guī)范.根據(jù)空氣的組成可推出除了氧氣,減少的氣體中一定還有.
(3)【查閱資料】鎂是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒生成固態(tài)的氮化鎂(Mg2N3),符號表達式為;
(4)【進行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續(xù)燃燒.
【得出結(jié)論】在點燃條件下,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳反應,因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量(選填 “合理”或“不合理”).
(5)【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變),利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達式為
【答案】
(1)防止集氣瓶炸裂
(2)21%,氮氣
(3)Mg+N2 Mg2N3.
(4)不合理
(5)P+O2 P2O5
【解析】集氣瓶中事先放少量細沙的目的是防止集氣瓶炸裂!咎岢鰡栴}】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理?【數(shù)據(jù)分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,已確認本實驗的操作過程正確、規(guī)范.根據(jù)空氣的組成可推出除了氧氣,減少的氣體中一定還有氮氣!静殚嗁Y料】鎂是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒生成固態(tài)的氮化鎂(Mg2N3),符號表達式為∶Mg+N2 Mg2N3.。【進行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續(xù)燃燒!镜贸鼋Y(jié)論】在點燃條件下,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳反應,因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量不合理!窘涣髋c反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變),利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達式為∶P+O2 P2O5 。
所以答案是:防止集氣瓶炸裂;21%;氮氣;Mg+N2 Mg2N3;不合理;P+O2 P2O5。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A.將銅絲放入硫酸鋁溶液中,紅色固體表面產(chǎn)生銀白色固體
B.向氫氧化鉀溶液中滴入氯化鐵溶液,有紅褐色沉淀生成
C.將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵中,紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?/span>
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)圖中粒子共能表示種元素。
(2)圖中表示的陽離子是(用離子符號表示),表示的陰離子是 (用離子符號表示),由這兩種離子組成的化合物的化學式為。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】善于歸納和總結(jié)是科學的學習方法,下列歸納正確的是
A.He、NO2、SO2是有害氣體
B.煤、石油、天然氣是化石燃料
C.塑料、纖維、橡膠是天然材料
D.鈣、鐵、鋅、硒是人體微量元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( )
A.該物質(zhì)只含有碳、氫元素B.該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素
C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關(guān)于木炭與蠟燭分別在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,下列說法中不正確的是
A.燃燒時都發(fā)出白光B.燃燒時瓶壁上都有水霧生成
C.都生成能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)D.都發(fā)生氧化反應
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