【題目】20℃時，將 52 g 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液恒溫蒸發(fā)水，燒杯中析出固體甲的質(zhì)量（m 甲）隨蒸發(fā)水的質(zhì)量（m 水）變化如下圖曲線Ⅰ所示。請回答下列問題：

（1）A 點對應(yīng)的溶液是_______溶液（填“飽和”或“不 飽和”）。

（2）若 30℃ 時恒溫蒸發(fā)的二者的關(guān)系如圖中曲線Ⅱ所 示，則甲的溶解度隨的升高而_____（填“增大” 或“減小”）。

（3）B 點對應(yīng)溶液的質(zhì)量為_____g。

（4）20℃時甲的溶解度為_____g。

【答案】不飽和 減小 40 60

【解析】

（1）A 點對應(yīng)的溶液再蒸發(fā)水，才開始析出晶體，故A 點對應(yīng)的溶液是不飽和溶液。

（2）由圖可知，當(dāng)蒸發(fā) 30℃ 時甲的飽和溶液中的10g水時析出晶體的質(zhì)量小于蒸發(fā) 20℃ 時甲的飽和溶液中的10g水時析出晶體的質(zhì)量，則甲的溶解度隨的升高而減小。

（3）B 點對應(yīng)溶液的質(zhì)量為：52 g -10g-2g=40g。

（4）由圖可知， 蒸發(fā)20℃ 時飽和溶液中的10g水時析出晶體的質(zhì)量為：8g-2g=6g，故20℃時甲的溶解度為60g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】南方黑芝麻糊具有濃郁的香味是營養(yǎng)豐富的傳統(tǒng)美食， 其營養(yǎng)成分如表所示。根據(jù)芝麻糊的營養(yǎng)成分，回答：

（1）黑芝麻糊中的鈉、鈣、鐵是指___（填“原子”或“元素”） , 它們能否為人體提供能量___（填“能”或“否”）。

（2）黑芝麻糊的塑料包裝袋屬于_____ （填序號）。

A 天然材料 B 金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料

（3）營養(yǎng)成分中鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的信息如圖所示。根據(jù)信息推測，鈣元素位于元素周期表第____周期， 鈣原子的質(zhì)子數(shù)為_______，它在化學(xué)變化中易______（填“得”或“失”）電子，形成的鈣離子符號為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活衣食住行緊密相關(guān)．

(1)下列服裝材料主要用有機(jī)合成材料制成的是_____(填標(biāo)號)

A 100%羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 純棉T恤

(2)主食和配菜中主要含有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你可以再準(zhǔn)備一樣來看，你可以再準(zhǔn)備一樣_____(填字母序號)；

A 炒雞蛋 B 牛奶 C 黃瓜 D 烤野兔肉

②野炊后同學(xué)們用洗潔精清洗餐具上的油污，是因為洗潔精具有_____功能

(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活．

①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的_____性．

②如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒后炸開、釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是_____．(填標(biāo)號)


A 清除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某物質(zhì)R完全燃燒的化學(xué)方程式為：2R+3O22CO2+4H2O，R的相對分子質(zhì)量等于__。R中碳、氫兩種元素質(zhì)量比等于__。__gR中氫元素質(zhì)量和18g水氫元素質(zhì)量相等。

（2）在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表。下列說法中不正確的是_____。

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

x

24

A 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B 甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：4

C 丙可能為該反應(yīng)的催化劑

D 乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。


（1）飲用硬度過大的水都不利于人健康，請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____。

（2）如圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是_____ （填字母）。

A 步驟①中可加入明礬作絮凝劑

B X試劑可以是活性炭

C 步驟④的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（3）自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示。A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____（填化學(xué)式），D物質(zhì)（HClO）中氯元素的化合價為_____，分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論_____。


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹速率較慢，詢問老師如何加快鐵釘生銹的速率。老師提出氯化 物可能加快鐵釘生銹的速率。

（提出問題）氯化物對鐵釘生銹有怎樣的影響？

（實驗探究一）探究氯化物對鐵釘生銹速率的影響。

試管編號

①

②

③

④

實驗

現(xiàn)象

2天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色

1天后， 鐵釘表面出現(xiàn)紅色

1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色

7分鐘時鐵釘表面出出現(xiàn)紅色20分鐘后試管底部出現(xiàn)紅色沉淀

（1）分析實驗①②③可以得到的結(jié)論是氯化物______（填“能”或“否”）加快鐵生銹。

（2）小組同學(xué)認(rèn)為，試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹，也可能是銅。他們認(rèn)為紅色沉淀可能是銅的理由是_____（用化學(xué)方程式解釋）。

（實驗探究二）探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

將試管④中的紅色固體加入試管中，再向試管中加入足量的

紅色固體大部分溶解，溶液變?yōu)辄S色

II

將步驟I所得的混合物過濾，洗滌、干燥濾紙上的固體后，置于石棉網(wǎng)上加熱

紅色固體變黑

III

將步驟II所得的黑色固體置于管中,再加入足量稀硫酸

（3）步驟Ⅰ中所加入的試劑是______。

（4）步驟Ⅲ中觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

（5）由實驗探究二分析試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是________（填字母）。

A 只有鐵銹 B 只有銅 C 鐵銹和銅

（反思與應(yīng)用）

（6）綜上，該小組推測氯化物與鐵釘生成的金屬能進(jìn)一步加快鐵釘生銹，則在等體積、等濃度的 NaCl 溶液中，鐵銅合金的生銹速率_____（填“快于”或“慢于”）純鐵的生銹速率。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)及其變化是化學(xué)學(xué)科特點之一,下列是某反應(yīng)的微觀模型圖。


回答問題:

（1）微觀角度:畫出C中微觀粒子的圖示________。

（2）分類角度:上述字母序號對應(yīng)物質(zhì)屬于有機(jī)物的是______（寫化學(xué)式）。

（3） 變化角度:化學(xué)變化時，A物質(zhì)中一定不變的粒子是_____（填化學(xué)用語）。

（4）應(yīng)用角度:科學(xué)家構(gòu)想，把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收，再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出C進(jìn)入合成塔，在300°C、200kPa 和催化劑條件下變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH）和水，流程如圖所示（部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已省略）。合成甲醇的化學(xué)方程式為_____________。


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用“氫氣還原氧化銅的實驗”測定水的組成�；卮鹣铝袉栴}：

(1)用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；從下列裝置中選擇并組裝一套可以“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的裝置，制取并收集干燥的氫氣，正確的連接順序為____（填接口處字母標(biāo)號）；儀器①的名稱是__________。

(2)利用下圖裝置測定水的組成（尾氣處理裝置及H2驗純等操作均未列出）

①下列操作的正確順序為____（填字母序號）。

a 點燃酒精燈 b 通入H2 c 停止通入H2 d 熄滅酒精燈

②裝置C的作用是____。

(3)若裝置A中的玻璃管和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，則水中H、O元素的質(zhì)量比為____（用含m1、m2的代數(shù)式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)，某興趣小組對氧氣的研究如下：

Ⅰ．氧氣的制備：

（1）寫出如圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①_____。

（2）該裝置中棉花團(tuán)的作用是_____，圖中裝置一處明顯的錯誤是_____。

Ⅱ．氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

實驗數(shù)據(jù)：

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)（%）

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)（%）

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

（3）三個實驗均需重復(fù)3次的目的是_____。由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是_____。

（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____。

Ⅲ．鐵絲在氧氣中燃燒

（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____（填化學(xué)式）。

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同步練習(xí)冊答案