【題目】下列化學用語與含義相符的是（ ）

A．Na —1個鈉原子 B．O —1個氧分子

C．3H —3個氫元素 D．Mg+2 —1個鎂離子

【答案】A

【解析】

試題分析：書寫元素符號時一個字母大寫，兩個字母的，前一個字母大寫，后一個字母小寫；離子符號書寫，在元素符號右上角標上一個離子帶電荷的數(shù)值；離子符號前加數(shù)字，表示離子個數(shù)；書寫化學式：顯正價的元素寫在左，顯負價的元素寫在右邊，在元素符號右下角標上一個分子中原子的個數(shù)；化合價的書寫：將化合價的數(shù)值標在元素符號的正上方。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中不涉及化學變化的是

A．鐵礦石冶煉成鐵 B．石灰石等物質(zhì)燒制玻璃

C．糧食釀成白酒 D．碘升華

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 空氣中點燃鐵絲，火星四射 B. 在空氣中點燃鎂條，產(chǎn)生耀眼白光

C. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白霧 D. 木炭在氧氣瓶內(nèi)燃燒，瓶壁上有水霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于催化劑的下列說法中，正確的是（ ）

A．化學反應后催化劑本身的質(zhì)量減少 B．催化劑可改變化學反應速率

C．催化劑能增加生成物的質(zhì)量 D．化學反應后催化劑的化學性質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年，我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災區(qū)飲用水被嚴重污染，為確保災民的生活用水安全，急需對水進行凈化處理口下列處理措施中，不屬于凈水方法的是

A. 吸附沉淀 B. 過濾 C. 靜置沉淀 D. 加肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是（ ）

A．干冰用于人工降雨 B．氮氣可以制造化肥

C．氧氣可以供給呼吸 D．稀有氣體用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】張宇和李星同學發(fā)現(xiàn)，生活中紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖1所示。

他們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3

【實驗探究】張宇同學的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量固體放于試管中，滴加足量的

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液

固體中一定含有 ，一定不含F(xiàn)e2O3

李星認為張宇同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是

，

并設計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證。

（1）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有 。

（2）李星同學對濾渣B又進行探究：取少量濾渣B于試管中，加入足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是固體減少， ， ，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，得出固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：① ②

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 (填裝置序號)，該裝置還需添加的實驗用品為 ，反應的化學方程式為 ，若用D裝置用排水法來收集氧氣，則導管a應接 導管口。

（3）用裝置B制二氧化碳，其反應的化學方程式為 ，但該同學發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)持續(xù)有氣泡產(chǎn)生，但集氣瓶中一直收集不滿，懷疑裝置漏氣，請你幫他想個簡單辦法找出漏氣部位 。若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣， （填“能”或“不能”）用B裝置控制反應的發(fā)生與停止。

（4）某同學用E裝置進行過濾，才過濾一會兒就發(fā)現(xiàn)過濾速度越來越慢，他應該采取的措施為

（填序號）

①將要過濾的液體加明礬靜置后再過濾 ②用玻璃棒在漏斗內(nèi)攪拌以加快過濾速度

③重新更換濾紙繼續(xù)過濾 ④將濾紙搗破可以加快過濾速度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將鋅、鐵、鎂、鋁的混合粉末3.6 g投入到一定質(zhì)量的稀硫酸中，恰好完全反應后，得到200 g含水88.6%的溶液，則得到氫氣的質(zhì)量是（ ）

A．0.1 g B．0.2 g C．0.3 g D．0.4 g

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