【題目】下圖分別是水的沸騰和電解水實驗,回答問題:

(1)做水的沸騰實驗時,試管容積為30mL,最多裝水的體積是____mL。

(2)寫出電解水的文字表達式:____。

(3)從微觀角度說明,這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是____。

(4)過氧化氫和水的元素組成相同,但化學性質(zhì)不同,從微觀角度解釋原因:_____。

【答案】10 水氫氣+氧氣 水沸騰，分子沒變，是物理變化;電解水，分子改變了，是化學變化 構(gòu)成二者的分子不同

【解析】

(1)給液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管容積的三分之一，試管容積為30mL，最多裝水的體積是10mL。故填：10；

(2)水在通電的條件下，水分解生成氫氣和氧氣，其文字表達式為：水氫氣+氧氣。故填：水氫氣+氧氣；

(3)從微觀角度來看，水沸騰，分子沒變，只是水分子間的間隔和運動速率發(fā)生了變化，是物理變化；電解水時，水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類改變了，是化學變化。故填：水沸騰，分子沒變，是物理變化；電解水，分子改變了，是化學變化；

(4)過氧化氫和水的元素組成相同，但化學性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成二者的分子不同。故填：構(gòu)成二者的分子不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確分析圖表信息可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題。請你根據(jù)下列溶解度數(shù)據(jù)表與溶解度曲線圖回答問題：

溫度/℃

溶解度/g

物質(zhì)

0

20

40

60

80

100

NaCl（氯化鈉）

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

（硝酸鉀）

13.3

31.6

63.9

110

169

246

（硒酸鎘）

72.5

64

55

44.2

32.5

22

（1）A、B兩種物質(zhì)溶解度相等時的溫度大致范圍在________℃之間。

（2）℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為________________________。

（3）如下圖所示，結(jié)合上面兩個圖表分析，甲溶液中溶質(zhì)對應的溶解度曲線應為________（填序號）。

（4）若將℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和的溶液降溫至℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小順序為__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗中，同學們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：

實驗序號

滴加溶液的量

實驗現(xiàn)象

①

第1~6滴

產(chǎn)生藍色沉淀，但震蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液

②

第7~9滴

產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色

實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學們繼續(xù)進行如下探究.

（查閱資料）

（1）氫氧化銅在室溫下穩(wěn)定，70℃-80℃時可脫水分解生成氧化銅

（2）銅酸鈉溶于水，溶液呈亮藍色

（猜想與討論）

小陶認為藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解.其地同學一致否定了他的猜測，理由是________________________________________。

同學們交流討論后，提出以下兩種猜想.

猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中.

猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色．

（實驗探究）

為驗證猜想，同學們用氫氧化銅粉末（其它試劑可任選）設計如下實驗，請你填寫表中的空格.

實驗序號

實驗方法與操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

③

將少許粉末加到

5mL蒸餾水中，充分振蕩

________________________

猜想一錯誤

④

________________________

________________________

猜想二正確

（結(jié)論與反思）

（1）根據(jù)實驗，并進一步查閱資料知道，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成，反應的化學方程式是________________________________.

（2）根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應是放熱反應，依據(jù)的實驗現(xiàn)象________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，打開分液漏斗，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象，請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和下列要求的化學方程式：

(1)分解反應________________________________________________

(2)化合反應_________________________________________________

(3)復分解反應________________________________________________

(4)置換反應________________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證水的組成的裝置，A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶活塞的尖嘴管)，C為連接在A、B中間的漏斗，A、B活塞下端是與直流電源相連的兩個電極。

實驗步驟如下：

(1)先將活塞打開，然后從C處將水倒入裝置中，使A、B玻璃管中充滿水，關閉活塞后再接通電源。

(2)打開電源開關，幾分鐘后在A、B玻璃管中生成氣體的體積如圖所示。

根據(jù)實驗填空：

①A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是____________________________。

②C管中液體的液面___________ (填“上升”或“下降”)，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_________________________________。

③B管中的氣體是_________，證明B管中的氣體的最簡便的方法是__________________________________________。

(3)電解一定量的水，當其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是__________mL或____________mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙均含有人體中含量最高的金屬元素，甲是一種鹽，其相對分子質(zhì)量為100，乙屬于氧化物。它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已略去)。請回答下列問題：

(1)物質(zhì)甲的化學式________________。

(2)丙轉(zhuǎn)化為甲的化學方程式__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學方程式是世界通用的化學語言，也能簡潔表達實驗的反應原理。

①紅磷、碳都能與氧氣反應，分別寫出磷與氧氣、碳與氧氣反應的化學反應方程式：______________，

___________________，用燃燒法測定空氣中氧氣的含量時，一般選擇________（填“紅磷”或“碳”）來進行實驗。

②氧化鈣有強吸水性能與水劇烈反應，寫出氧化鈣與水反應的化學方程式：_________________；無水硫酸銅也能與水反應，寫出它們之間發(fā)生反應的化學方程式：_______________________；檢驗往往要求現(xiàn)象明顯，為了檢驗無水酒精中是否含有水，可以先進行取樣，再加入__________，若觀察到_________，則說明其不含水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用正確的化學用語填空

①兩個氮原子__________ ②一個氧分子________

③硝酸根離子___________ ④硫酸亞鐵中鐵元素的化合價 __________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近幾年冬天溫江經(jīng)常發(fā)生霧霾和酸雨，對環(huán)境污染較為嚴重．大量燃燒含硫量高的煤和各種機動車排放的尾氣，是形成霧霾和酸雨的重要原因．

（提出問題）通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．

（查閱資料）

(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色)，該反應的化學方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”這個化學方程式中物質(zhì)X的化學式是_____．

(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式：_____．

根據(jù)上述資料，甲同學、乙同學和丙同學分別設計實驗方案進行了探究，

（探究和分析）

(3)甲同學進行了如圖1所示A、B兩步實驗．

現(xiàn)象：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．

結(jié)論：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

(4)乙同學認為甲同學的結(jié)論中生成CO2不合理，其理由是_____．

(5)丙同學：”實驗操作“：丙同學進行了如圖2所示實驗(部分裝置在圖中略去)證明CO2和SO2的生成：

（反思與表達）(6)上圖中C裝置的作用是_____．

(7)丙同學的實驗中要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是_____．

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