【題目】（1）工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣主要有下列步驟。

①從步驟②可以得出工業(yè)分離液態(tài)空氣是利用液氧和液氮的_____不同。

②儲存在藍色鋼瓶里的工業(yè)液氧是_____（填純凈物或混合物）。

③用_____可以較簡單的區(qū)分空氣、氧氣和氮氣。

（2）有一瓶無色氣體。請你用學(xué)過的知識進行探究，確定該氣體是什么氣體。

你的猜想是

_____

你驗證猜想的方法

_____

實驗可能看到的現(xiàn)象

_____

由實驗得出結(jié)論

_____

【答案】沸點 混合物 用燃著的木條 氧氣 使用帶火星的木條伸進瓶內(nèi) 帶火星的木條復(fù)燃 瓶內(nèi)氣體是氧氣

【解析】

（1）在除去空氣中的灰塵、二氧化碳和水蒸氣后，液化空氣，控制條件，氮氣的沸點比氧氣的沸點低，蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮氣，再把氮氣和氧氣分離，該過程沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，貯存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是混合物；

①從步驟②可以得出工業(yè)分離液態(tài)空氣是利用液氧和液氮的沸點不同；

②貯存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是混合物；

③用燃著的木條可以較簡單的區(qū)分空氣、氧氣和氮氣，燃燒更旺的是氧氣，無明顯變化的是空氣，熄滅的是氮氣。

（2）若該瓶氣體可能是氧氣，可以使用帶火星的木條伸進瓶內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃，若復(fù)燃則該氣體是氧氣，故有：

你的猜想是

氧氣

你驗證猜想的方法

使用帶火星的木條伸進瓶內(nèi)

實驗可能看到的現(xiàn)象

帶火星的木條復(fù)燃

由實驗得出結(jié)論

瓶內(nèi)氣體是氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取氧氣，請回答：

（1）指出儀器名稱：①____。

（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為_____，可選擇的發(fā)生裝置為____（填字母）；若改用高錳酸鉀制氧氣，該裝置還需要做的一點改動是____。

（3）實驗室制取二氧化碳的文字或符號表達式為____，選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為____（從A～E選擇）。若用F裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是____。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以加快過氧化氫分解的速度�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再在空氣中加熱處理，使其表面產(chǎn)生黑色的氧化銅。改進后的發(fā)生裝置，如圖G所示（已略去支持裝置）。寫出該實驗中涉及的反應(yīng)文字表達式____、____。該裝置改進后與B裝置相比，優(yōu)點有_____。

①產(chǎn)生氧氣速率更快 ②可通過抽動銅絲來控制氧氣產(chǎn)生的速率

③銅絲更易回收，反復(fù)使用，節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科技活動中，化學(xué)興趣小組做了如下實驗，請回答以下問題。

(1)圖甲所示實驗可觀察到A燒杯溶液變?yōu)榧t色，此實驗不能得到的結(jié)論是_____(填序號)。

①氨分子是不斷運動的

②氨分子有一定質(zhì)量

③濃氨水具有揮發(fā)性

④氨氣易溶于水

(2)圖乙所示實驗觀察到紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色，紙花變紅的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(3)圖丙所示實驗中有組對比實驗，其a、b實驗?zāi)康氖菫榱颂骄?/span>_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請回答下列問題：

（1）2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹(Be)礦。此元素核外電子層數(shù)為_____，氫氧化鈹?shù)幕瘜W(xué)式為_____。

（2）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，核外電子數(shù)依次是_____。

（3）從Na、S原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、S化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答下列問題：

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是_____（填字母）。

A 汽水 　 B 礦泉水 　 C 蒸餾水 　 D 經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）水在實驗室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視。下圖實驗中分別用到水，請回答：

①實驗A中水的作用是_________，鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為_______；

②實驗B中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的______結(jié)論；

③實驗C能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________；

④實驗D中，試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是___________；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范實驗操作是實驗成功的保證，下列實驗操作，其中正確的是 （　　）

A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 取用少量液體

C. 加熱試管中的液體 D. 量取42mL液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究．

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式： 。

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填：“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50～70

300～550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97．8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填：“溶點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， （填：“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．

（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時往往會產(chǎn)生火焰，其原因可能是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

選項

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是(　　)

A. ①④屬于不同種元素

B. ②⑤屬于金屬元素

C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案