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(2012?嘉興)如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線,據圖可以得到的正確信息是(  )
分析:根據固體物質的溶解度曲線可知:①某固體物質在某溫度下的溶解度,②不同的物質在同一溫度下的溶解度的大小,從而比較同溫度下的物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而確定飽和溶液和不飽和溶液的相互轉化方法等.
解答:解:A、由溶解度曲線圖可看出,當溫度高于t1℃時,a物質的溶解度大于b物質的溶解度,當溫度低于t1℃時,a物質的溶解度小于b物質的溶解度,故A錯誤;
B、由溶解度曲線不難看出,b物質的溶解度受溫度變化的影響比不大,所以適宜采用蒸發(fā)溶劑的方法獲取晶體,故錯誤;
C、由溶解度曲線可知:t1℃時,兩物質的溶解度相等;根據飽和時質量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%,所以兩物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等,故正確;
D、溶解度是某溫度下,100g的水中最多溶解溶質的質量;t2℃時,a的溶解度比b的溶解度大,所以100克水中最多能溶解的物質,a比b多,故D錯誤;
故選C.
點評:本題難度不是很大,主要考查了根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而加強學生對固體溶解度及溶質的質量分數(shù)的理解和應用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?嘉興)氫氣被看成是最環(huán)保的清潔能源,但是電解水的方法制氫氣成本高.據報道科學家研制出了一種氮化鎵-銻合金,利用它能更好地促進水在太陽光下分解獲得氫氣,且可重復使用.
(1)如圖是分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖,請按它們的化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列
丙 甲 乙
丙 甲 乙
.(用圖中字母表示)
(2)氮化鎵-銻合金在利用太陽光分解水的反應中起
催化
催化
作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?嘉興)如圖為某同學設計的氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置,微型滴管內裝稀硫酸.
(1)實驗時應先擠壓微型滴管,還是先點燃微型酒精燈?
先擠壓微型滴管
先擠壓微型滴管

(2)寫出CuO發(fā)生變化的化學方程式
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?嘉興)如圖甲是某同學設計的用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的裝置,但小組的另外三位同學對此裝置提出了自己的看法.

A同學:此裝置不能用來制取二氧化碳;
B同學:此裝置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀鹽酸,浪費很大;
C同學:此裝置可以制取二氧化碳,但是在漏斗下端套上一支小試管(如圖乙).
你認為A同學說此裝置不能用來制取二氧化碳的理由是
生成的二氧化碳跑到空氣中去了
生成的二氧化碳跑到空氣中去了
.C同學改進的裝置能解決A、B兩位同學提出的問題嗎?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?嘉興)在學習堿的性質時,為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應,老師做了下面兩個實驗.

實驗一:如圖甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況.
實驗二:如圖乙,向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況,請問:
(1)實驗二中若觀察到U型管左端液面
升高
升高
(填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應.
(2)與實驗一相比,同學們認為實驗二更合理,因為它排除
對實驗的干擾.

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