【題目】寫出符合要求的化學(xué)用語(yǔ):

（1）3個(gè)鎂離子_____________。

（2）空氣中含量最多的物質(zhì)_____________。

（3）構(gòu)成金屬汞的微粒是_________。

（4）已知磷酸（H3PO4）中的原子團(tuán)PO43-的名稱是磷酸根，則磷酸鈣的化學(xué)式是_______。

【答案】3Mg2+ N2 Hg Ca3(PO4)2

【解析】

（1）表示個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在符號(hào)正前方，離子的電荷數(shù)寫在離子右上角，每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷，所以3個(gè)鎂離子為3Mg2+；

（2）空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為78%，是空氣中主要物質(zhì)，其化學(xué)式為N2；

（3）金屬汞為單質(zhì)，由汞原子組成，符號(hào)為Hg；

（4）鈣元素顯+2價(jià)，磷酸根顯-3價(jià)，根據(jù)十字交叉法書寫化學(xué)式，鈣原子個(gè)數(shù)為3，磷酸根個(gè)數(shù)為2，所以化學(xué)式為Ca3(PO4)2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)物都是非常重要的。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了嚴(yán)重的污染，破壞生態(tài)平衡。為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，我們應(yīng)采取什么措施_____、_____（寫兩點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師配制植物生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)液取用了一種同學(xué)們學(xué)過(guò)的氮肥。同學(xué)們對(duì)該氮肥的成分進(jìn)行探究。

（猜想假設(shè)）猜想一：是尿素

猜想二：是碳酸氫銨

猜想三：是硫酸銨

猜想四：是氯化鉀

猜想五：是氯化銨

（查閱資料）（1）碳酸氫銨受熱易分解：（2）硫酸銀微溶于水。

（討論分析）通過(guò)討論認(rèn)為猜想四不成立，其原因是______。

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）取樣，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體生成，則猜想__不成立。

（2）取樣，加水溶解，滴入稀硝酸和硝酸鋇溶液，觀察到無(wú)___生成，說(shuō)明猜想三不成立。

（3）取樣加入試管中加熱，有氣體生成，將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是________,則猜想二成立。

（反思評(píng)價(jià)）如要驗(yàn)證猜想五是否成立，可在實(shí)驗(yàn)步驟（2）所得溶液中滴入____。

（拓展應(yīng)用）農(nóng)田施用銨態(tài)氮肥時(shí)要避免與堿性物質(zhì)混合施用，其原因是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用中，做法不正確的是（ ）

A.給學(xué)校鋼質(zhì)籃球架噴刷油漆防止鋼鐵銹蝕

B.用硝酸鉀、磷酸二氫銨等化肥配制植物生長(zhǎng)液

C.用液氫和液氧作發(fā)射火箭的推進(jìn)劑

D.用稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡鋁壺除去生成的水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳是自然界中一種重要的元素。下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.CO和CO2組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

B.金剛石、石墨之間可以轉(zhuǎn)化，該轉(zhuǎn)化為物理變化

C.CO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火、制碳酸飲料

D.清明上河圖至今圖案清晰可見(jiàn)，是因?yàn)樵诔叵绿紗钨|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中具有廣泛應(yīng)用。下列關(guān)于酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說(shuō)法不合理的是（ ）

A.苛性鈉用于改良酸性土壤，也可用于食品干燥劑

B.小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多，又可做面點(diǎn)發(fā)酵劑

C.消石灰可以配制農(nóng)藥波爾多液，也可用于處理污水

D.石灰石可制生石灰，也是煉鐵的原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我校某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白：

（1）（提出問(wèn)題）紅磚粉末能不能做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？

（2）（猜想）紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

_____

（4）（結(jié)論）紅磚粉末能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能做過(guò)氧化氫的催化劑。

（5）（討論與反思）有同學(xué)認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過(guò)氧化氫的催化劑，還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)三：

（6）（實(shí)驗(yàn)步驟）①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_____。

（7）（分析）如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明紅磚粉末可以作為過(guò)氧化氫的催化劑。

但也有同學(xué)認(rèn)為：要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：你認(rèn)為還需要探究：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我校大力推廣垃圾分類，以實(shí)現(xiàn)資源回收利用。

（1）生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾�？苫厥绽饕◤U紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。下列屬于可回收垃圾的是_____（填字母代號(hào)）。

A 鋁制易拉罐

B 香蕉皮

C 廢舊電池

D 塑料礦泉水瓶

（2）垃圾如果不妥善處理，會(huì)使空氣中彌漫著難聞的氣味，同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微觀的角度說(shuō)明能聞到氣味的主要原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一枚生銹的鐵釘投入到足量的稀鹽酸中，微微加熱后，可觀察到__________逐漸消失，溶液由________色變?yōu)?/span>____________色，反應(yīng)的方程式為____________________；氧化銅也能和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為____________。

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