【題目】用相應的化學符號填空：

①氦氣_______，2 個鐵原子_______，3 個氮分子_______，天然氣的主要成分_______。

②氧化鐵_______。③氫氣在氧氣中燃燒的化學方程式是_______， 氫氣還原氧化銅的化學方程式是_______。

【答案】He 2Fe 3N2 CH4 Fe2O3 2H2+O22H2O H2+CuOCu+H2O

【解析】

①氦氣化學式為He，2 個鐵原子表示為2Fe，3 個氮分子表示為3N2，天然氣的主要成分是甲烷，化學式為CH4。

②氧化鐵化學式為Fe2O3。

③氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應的化學方程式是2H2+O22H2O， 氫氣還原氧化銅生成銅和水，反應的化學方程式為H2+CuOCu+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用圖1裝置進行實驗，先后將溶液快速全部推入，測得一段時間內(nèi)壓強變化如圖2所示。下列說法不正確的是

A.先推入的是NaOH溶液

B.BC段，CO2與NaOH反應基本停止

C.D點壓強比初始瓶內(nèi)壓強大，此時瓶內(nèi)二氧化碳氣體的量比初始多

D.最終壓強比初始壓強小，可能是因為有部分二氧化碳溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學進行酸堿中和反應的實驗（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：

（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余

小明同學卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是 。

（2）他們共同設計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證。請根據(jù)相關內(nèi)容填寫下表：

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中

如果

則鹽酸過量

如果

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應

（3）經(jīng)過討論，他們認為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達到驗證目的，你認為其中不正確的是 （填序號）。

A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅

（4）下列曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢的是 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。

（1）紅磷燃燒的化學方程式為_______________。

（2）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點的現(xiàn)象是________________。

（3）升溫至260℃時，對比___________的實驗現(xiàn)象，能證明可燃物燃燒的另一個條件。

（4）實驗過程中，欲使②中的紅磷燃燒，應進行的操作是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由_____(選填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由_____構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為_____。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1所示)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______由此可推知的滅火原理____。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是____。

(3)認識物質(zhì)的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2所示)。若利用該裝置制氫氣，反應的化學方程式為____(合理均可)。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為____(寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生___(選填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成___(寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：_____(舉一例)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學性質(zhì)（實驗中連接的裝置氣密性均良好）。

①證明無色氣體是水蒸氣，選用_______，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______；發(fā)生反應的化學方程式是_______，證明無色氣體是一氧化碳，選用_______和_______。

②依次連接A、B、C、D 裝置，探究碳的化學性質(zhì)。

A 中發(fā)生反應的化學方程式是_______，C 中發(fā)生反應的化學方程式是_______；有同學認為，只 連接 A、D 裝置，也可以探究碳的化學性質(zhì)，裝置D 中酒精燈的作用是______。

③依次連接A、B、C、D 裝置，探究一氧化碳與氧化銅的反應。該實驗中兩次用到石灰水，請分析石灰水作用的不同之處_______，該實驗得出的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1） 圖一中，取用粉末狀固體必須用到的儀器是__________________________ （填名稱，下同），儀器⑥是____ 。

（2）圖一中，若用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置應選的儀器是_________________________（填序號），寫出鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象：________________________。

（3）圖二中，A裝置中反應的化學方程式為_________________________；裝置A與B組合后具有的優(yōu)點是________________________，收集氣體時導管c應該與導管_________________________（填“a”或“b”）相連接。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）若要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽如碳酸鈣，將A裝置中的導氣管a與C裝置中的導氣管d相連，當裝置C中產(chǎn)生______的現(xiàn)象時即達到實驗目的。

（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，發(fā)生反應的化學方程式為______，該反應的基本類型為______。若需要將產(chǎn)生的氫氣經(jīng)干燥后，再用D裝置收集，當D裝置的瓶口向下時，導管口的連接順序應該是：a→b→c→______（選填“f”或“g”）。

（3）用燒杯稀釋濃硫酸時，應向燒杯中倒入的物質(zhì)是______。B裝置中使用過的濃硫酸經(jīng)稀釋后形成稀硫酸，例舉稀硫酸的一種具體用途為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高純硅可用于制備硅半導體材料，其主要生產(chǎn)流程如下圖所示：

（1）① 發(fā)生反應的化學方程式為SiO2 + 2CSi + 2CO↑，該反應中碳元素的化合價變化為零價→+2價，硅元素的化合價變化為_____。

（2）② 反應的基本反應類型為_____（填“化合反應”或“分解反應”）。

（3）SiO2屬于_____（填序號）。

A．純凈物 B 化合物 C 氧化物

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