【題目】下列關于N2 + O2 2NO的說法中，正確的是

A.反應后原子種類減少

B.表示氮氣加氧氣等于一氧化氮

C.通過化學方程式可以知道參加反應的物質(zhì)微粒個數(shù)比

D.要想求出生成的NO的質(zhì)量，必須同時知道參加反應的N2和O2 的質(zhì)量

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)化學方程式可知，反應后原子種類不變，故A錯誤；

B、該化學方程表示氮氣與氧氣在放電條件下生成一氧化氮，故B錯誤；

C、化學方程式中化學式前計量數(shù)之比等于參加反應的物質(zhì)微粒個數(shù)比，通過化學方程式可以知道參加反應的物質(zhì)微粒個數(shù)比，故C正確；

D、要想求出生成的NO的質(zhì)量，不一定必須同時知道參加反應的N2和O2 的質(zhì)量，可根據(jù)反應中各物質(zhì)的質(zhì)量比以及N2和O2其中任意一種的質(zhì)量求出NO的質(zhì)量，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是

A.不能用木炭代替紅磷

B.燃燒匙中盛放過量的紅磷

C.通過實驗可以得出空氣中氮氣與氧氣的體積比約為5∶1

D.燃燒結束后不能立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）

A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.將鎂片和鐵片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合

D.將氫氧化鈉溶液加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種氣體的微觀反應示意圖,其中說法錯誤的是（）

A.在化學變化中,原子是最小微粒.種類和個數(shù)都不變

B.在化學變化中,分子種類可能改變,分子個數(shù)一定不變

C.在該反應過程中,物質(zhì)都是化合物,沒有單質(zhì)出現(xiàn)

D.抽離玻璃片該反應能夠發(fā)生,是因為分子在不停的運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“二氧化碳的實驗室制法”是九年級化學八個基礎實驗之一,某小組在老師的指導下進行了一系列探究實驗。請你一起參與他們的活動,并回答相關問題。

[探究活動一]:探究二氧化碳的制取原理

（1）選用藥品。

按下表進行實驗,取等質(zhì)量的大理石加人足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應）,產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示:

實驗編號

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%鹽酸溶液

Ⅱ

塊狀大理石、10%硫酸溶液

Ⅲ

大理石粉末、10%鹽酸溶液

查閱資料:氯化鈣易溶于水,硫酸鈣微溶于水確定用乙對應的藥品制備二氧化碳,相應的化學方程式是________；不用甲對應的藥品,理由是______________；圖中丙反應產(chǎn)生二氧化碳的量明顯偏小的原因可能是_________。

（2）搭建裝置。

如果組裝一套可控制反應發(fā)生和停止的裝置,應選用圖2中的______________________（選填編號）。

[探究活動二]:探究能否用排水法收集二氧化碳

實驗一:同學們利用圖3裝置分別用排氣法和排水法收集一瓶二氧化碳

（3）實驗前需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是:關閉彈簧夾K1和_______________________；開啟彈簧夾_______________________。,打開活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是_______________________；

（4）將丁與甲相連,可以用排氣法收集二氧化碳氣體,管口連接順序是c與____相連。

排水法收集氣體:關閉K1、K2，打開K3，滴入稀鹽酸并開始計時,待水排盡,用時28秒。

排氣法收集氣體:關閉K2、K3，打開K1，滴入稀鹽酸并開始計時,待空氣排盡,用時15秒。

實驗二:用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的兩瓶二氧化碳氣體中氧氣的體積分數(shù)（圖4）。

[結論反思]

兩種方法收集二氧化碳氣體中的氧氣均來自于空氣，如果以氧氣占空氣體積的1/5計算,則:

（5）兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是_______________________；

（6）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷下列說法正確的是________________________（填字母）。

A 排空氣法驗滿時,若瓶口木條熄滅,則瓶中二氧化碳體積分數(shù)為100%

B 圖中用排空氣法收集的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)為94.2%

C 圖中用排水法收集的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)為87.5%

D 從圖中數(shù)據(jù)可推測二氧化碳從水里逸出的速度遠大于溶解在水里的速度

（7）根據(jù)上述實驗分析你認為_______________________（填“ 能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過電解水實驗可以研究水的組成。電解水的實驗如圖所示：

（1）玻璃管_________________（填“①”或“②”）收集到的是氧氣，該反應的化學方程式是__________________________________。

（2）請從元素守恒角度解釋“水是由氫、氧元素組成的”這一實驗結論得出的原因：___________________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表回答有關問題【除第(1)、(5)外，其余各小題均用序號填空】

(1)寫出下列或其有效成分的化學式火堿________；生石灰___________熟石灰_______

(2)表中物質(zhì)屬于氧化物的是：______；屬于鹽的是：_______ ；

序號

①

②

③

④

物質(zhì)

醋酸

生石灰

熟石灰

碳酸鈉

化學式

CH3COOH

(3)上述四種物質(zhì)放入相等的水中，所得的溶液中pH最小的是________ ；

(4)你認為CH3COOH(其性質(zhì)類似于鹽酸)可以與表中________物質(zhì)發(fā)生化學反應；

(5)利用表中作反應物(可以加水或與在水中進行)，寫出符合下列要求的化學方程式

Ⅰ 生石灰轉(zhuǎn)化為熟石灰：___________________________；

Ⅱ 制取氫氧化鈉： ________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見的氣體發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a____________，b___________。

（2）若用A作發(fā)生裝置制取氧氣，則發(fā)生反應的化學符號表達式為____________。

（3）若用E裝置收集氧氣，當觀察到導管口出現(xiàn)_____________時開始收集。而判斷氣體已收集滿的現(xiàn)象是_____________。

（4）若用F裝置收集氧氣，驗滿的操作是______________。

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