【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖是教科書上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖

（1）圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，該實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的原因是_____（答出一點(diǎn)即可）。

（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水器.裝置中小卵石、石英砂的作用是_____。

（3）圖3是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖:

①與乙試管中的電極相連的是電池_____（填“正”或“負(fù)”）極.

②電解水反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____

③甲、乙試管收集到的氣體中有一種可以燃燒,點(diǎn)燃該氣體之前一定要_____防止發(fā)生爆炸事故.

④水電解的過(guò)程中,發(fā)生變化的微粒是_____（填具體微粒名稱，下同）,不發(fā)生變化的微粒是_____和_____。

⑤漂白粉[有效成分為Ca（ClO）2可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為:,其中_____（填元素名稱）的化合價(jià)發(fā)生了變化.

⑥日常生活中,可以通過(guò)_____的方法來(lái)降低水的硬度。

【答案】裝置漏氣/未冷卻至室溫就讀數(shù)/紅磷量不足（選一個(gè)回答即可） 過(guò)濾或除去難溶性雜質(zhì) 正 驗(yàn)純 水分子 氫原子 氧原子 氯元素 煮沸

【解析】

紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，該實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的原因是裝置漏氣/未冷卻至室溫就讀數(shù)/紅磷量不足。

（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水器.裝置中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾或除去難溶性雜質(zhì)。

（3）電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1。

①乙試管生成的氣體少，為氧氣，故與乙試管中的電極相連的是電池正極。

②電解水正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，故電解水反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為。

③甲、乙試管收集到的氣體中有一種可以燃燒的氣體是氫氣,點(diǎn)燃該氣體之前一定要驗(yàn)純

，防止發(fā)生爆炸事故。

④水電解的過(guò)程中生成氫氣和氧氣,發(fā)生變化的微粒是水分子,原子是化學(xué)變化中的最小微粒，故不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子。

⑤工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為:,反應(yīng)前，氯元素的化合價(jià)為0，反應(yīng)后氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)、+3價(jià)，故氯元素的化合價(jià)發(fā)生了變化。

⑥日常生活中,可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖中a玻璃管連接電源的_____極。

（2）用一根燃著的木條分別在玻璃管尖嘴處檢驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氣體，則b玻璃管處看到的現(xiàn)象是___________，表明b玻璃管中的氣體是________________。

（3）通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是________________________。

（4）寫出電解水的文字表達(dá)式_______________________，該反應(yīng)屬于_____________________（填基本反應(yīng)類型）。

（5）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：水由_______________________組成。得出此結(jié)論的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后_________不變。

（6）已知蠟燭燃燒是石蠟和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳的過(guò)程，由此信息可以推測(cè)石蠟中一定含有_________，可能含有__________（填元素名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類社會(huì)發(fā)展的重要資源。

(1)在天然水中加入明礬的作用是_________________________。

(2)用_______可區(qū)別硬水和軟水,生活中常用_________的方法降低水的硬度。

(3)水電解的化學(xué)方程式為____________,正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為___________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的甲乙兩種金屬分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖。關(guān)于甲乙兩種金屬判斷合理的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)厝剂系膩?lái)源和使用情況，對(duì)燃料有了一定的認(rèn)識(shí)，例如我們家里的廚房燃料使用安全非常重要，一不小心就會(huì)造成危險(xiǎn)。

（1）目前家用燃?xì)舛酁樘烊粴猓烊粴獾闹饕煞质羌淄�，其完全燃燒的化學(xué)方程式是______。小華在化學(xué)課上學(xué)到甲烷燃燒會(huì)發(fā)出_________火焰，而她發(fā)現(xiàn)媽媽做飯時(shí)，燃?xì)庠罨鹧娉庶S色，鍋底有黑。于是她結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行調(diào)整，火焰恢復(fù)正常，她的做法是______。

（2）下列有關(guān)完全燃燒和不完全燃燒的說(shuō)法中，不正確的是____。

A 燃?xì)馊紵龝r(shí)冒黑煙是因?yàn)椴煌耆紵?/span>

B 含碳燃料的不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境

C 相同質(zhì)量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，釋放的熱量一樣多

D 日常生活中的燃料完全燃燒對(duì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境都有著積極的意義

（3）做完飯后要及時(shí)關(guān)閉天然氣灶的開關(guān)，其滅火原理是_________。小華從中感受到了生活中的化學(xué)，從此對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功有重要的意義。下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A.驗(yàn)滿B.過(guò)濾C.傾倒液體D.給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗(yàn)氧氣是否集滿

測(cè)定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的部分儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室欲制備并收集一瓶二氧化碳，需在圖一中選用B與_____（填字母）組合。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。

（2）圖二中的發(fā)生裝置與（1）中所選的發(fā)生裝置相比較，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）如用圖三裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。驗(yàn)證該裝置內(nèi)二氧化碳收集滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是 。

（2）氯元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素。

（3）上述A、B、C三種粒子中，屬于同種元素的粒子是_________ （填字母）。

（4）鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉時(shí)得電子的是 原子；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母)。

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